写。△大部分同学都写完了，同学们写得很了，谁愿意把你写的读给大家听。
f※这节课，同学们说得好，写得也很好。回家后把你写得读给爸爸妈妈听，好吗？六、板书设计：
天空中太阳燕子（飞来飞去）小河边柳树（绿色）桃花（粉红）迎春花（金黄）小鸟（叫）（唱歌）（叽叽喳喳）小草（绿）小河里小鱼（快活）（欢快）（游来游去）有人划船（高高兴兴）
附送：
20192020年一年级下册《长度比较》公开课教案
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材第二学期P4445
教学目标：1、知识与技能
（1）掌握比较物体长短的方法。
（2）在学习活动中学会观察、动手操作，进行简单的语言概括。
2、过程与方法
通过操作、合作交流，感知并掌握比较物体长短的方法。
3、情感、态度、价值观
体会生活中处处有数学，体验学习成功的愉悦。
教学重点：用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。
在方格纸上比较长度
教学难点：灵活运用比较物体的长短的方法。
教学准备：课件、一些学习用品（笔、书．．．．．．）
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、两位小朋友比身高。
提问：怎么比的？看哪里看出了他们的高矮？
2、比较旗杆的高矮；比较四位小朋友的身高．
比较的物体在同样高的地面时，用观察的方法就可以比较高矮了．
f3、奥运会领奖台，冠军、亚军、季军，谁最高？如何比？提问：不能一下子用眼睛看出高矮时，怎么办？
二、动手操作，探究新知1、比绳长①多媒体逐一出示书P44第2题的情景：谁的绳子长？
先独力思考，再同桌讨论．②归纳比较方法：将绳子的一端对齐，看另一端。③实践操作
老师示范比较两支笔的长短．学生自由比较比较物体的长短
老师提出要求：在你们的桌上、铅笔盒中和你们周围还有许多物体，请你们选择其中的两样物体来比较它们的长短。要求：和同桌说一说，你比的是什么？怎么比的？比的结果怎样？２、比较固定好的＂＂木条的长短
①请学生猜一猜哪根小条长？②老师介绍在方格纸上比较长度的方法。③练习：比较方格纸上一些学习用品的长短。
f哪只猫先捉到老鼠？小猫花花小猫贝贝
f３、小结你学会了哪些长度比较的方法？
三、综合运用，发展思维比较长方形铅画纸两条边的长短。提问：你有哪些好方法比较长方形铅画纸两条边的长短？
四、体验收获，激励评价这节课你们学会了什么？还有什么问题吗？
附：板书设计；
比高矮比长短比厚薄比宽窄．．．．．．
｝长度比较
方法观察一端对齐，看另一端用方格纸r