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高考英语题型
作者：许如仙来源：《学校教育研究》2017年第09期
英语课程标准已明确指出：“使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。”语法填空作为全国高考试题题型之一，是对学生语言运用能力的考查。试题分析显示，语法填空题的得分率在整份试题中一直较低，是学生感到最困惑、最难做的题型之一。笔者作为一名多年参与高考备考工作的高三一线教师，通过对近三年全国卷新课标I的语法填空的考点分析和教学实践，从以下几个方面谈谈有关语法填空的教学策略。一、新课标中语法填空的考点分析考点的设置主要是有提示词和无提示词两大类。有提示词的考点笔者主要从以下几个方面进行分析。（一）从动词进行分析从动词的时态语态看，其中涉及到的考点既有时态又有语态。（1）I_____62_（a11ow）togetupclosetothesecutea
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tre（这里涉及的是一般过去时的被动语态）（2）从非谓语动词看，从近三年全国卷新课标I的考点看，非谓语动词在2015、2016年都占了2个，2014年占了1个。非谓语动词必须在掌握了谓语（动词的时态和语态）的基础上才能正确运用。在平时教学中，可以先让学生熟悉各种时态、语态以后让学生进行归纳各种时态、语态中动词的形式，同时让学生明白：构成时态、语态的动词形式就是作为句子的谓语。然后教师就可以告诉学生：在一个句子中先看有没有谓语，没有的话填上的动词就是谓语，再根据语篇的理解确定该用什么时态什么语态。如果句子已经有谓语，那么填上的动词就是非谓语，根据语篇的理解以及与逻辑主语的关系确定是填doi
g；do
e；还是todo；是主动还是被动。（二）从名词进行分析从近三年全国卷新课标I看，名词的考点每年都设置了1个。并且都考查了名词变复数的知识。同时，笔者发现，在以前的全国卷中也考查了不可数名词。因此，在平时的教学中，名词的复数形式作为重点，然后在题目中要注意观察名词前是否有a，a
，some，ma
y等提示词。当然，也不能忘记不可数名词有哪些。这样，考试的时候才能得心应手，胸有成竹。
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（三）从形容词副词的比较分析从近三年全国卷新课标I看，形容词副词的比较考查较少。事实上，形容词副词的比较级经常有标志词tha
；最高级经常能有标志词the。有时也能根据上下文判断有隐性的比较级或者最高级。（四）从代词进行分析从近三年全国卷新课标I看，代词在2014年的语法填空中没有设r