26、那片绿绿的爬山虎主备人：苑红晓
教学目标1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文内容，联系上下文体会文中含义深刻的句子。4．初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5．通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。教学重点：1．了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。2．能联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这个含义深刻的句子。教学难点：理解课文题目和内容之间的联系。课时划分：两课时第一课时教学目标：1．能正确读出“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线、春风拂面、映入眼帘”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。4．初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。教学重点理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。教学难点初步学习修改作文的方法，认识两个修改符号，并能运用其修改句子中的问题。教学过程：一、揭示课题，激趣导入刚才我们复习了《爬山虎的脚》，今天我们要学习这篇课文也写到了爬山虎，齐读课题。简介叶圣陶和肖复兴。二、质疑自探（一）放声读课文，把字音读正确，语句读通顺。（二）自学生字新词同桌练习读准含有生字的词语。（三）检查自学情况1．开火车形式读词。
f2．指导“曲”在“曲线”这个词中的读音。（四）课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？怎么分成两部分？（修改作文1－5．邀请做客6－10）三、解疑合探第一组：在文中找出作者感受到叶老人格美的句子第二组：请同学们速读2、3、4段，说一说文中叶圣陶先生是如何修改“我”的作文？而当时的“我”的心情又是怎样的？第三组：作者当初刚看到这份修改稿时，有什么反应呢？为什么作者会“愣住了”呢？第四组：读第5段，读了这段评语，你能体会到这字里行间还包含了怎样的情感？如果你就是当年的肖复兴，读着这样的评语，你会有怎样的感受？交流汇报第一组：（1）我虽然未见叶老的面却从他的批改中感受到他的认真、平和r