PEP小学英语六年级上册第四单元第二课时说课稿各位老师，大家好！今天我很高兴能在这里为大家说课！我说课的内容是PEP小学英语上册第四单元《IHaveAPe
Pal》A部分中的Let’sLear
这节课主要围绕兴趣爱好的五个动词短语展开的。首先说教材。1、教材地位和作用：本课时的教材让学生在学习What’yourshobby？Ilikesi
gi
g的简单兴趣爱好后，进一步学习divi
g、playi
gthevioli
、collecti
gstamps等短语，从而引申like动词i
g表喜欢做某事；并从Whatisyourhobby？引申What’shisherhobby？知道第三人称单数加“S”的知识点，并为后面学习用英语书信奠定基础。2、说教学目标：根据教材的内容和《英语课程标准》要求，我确定了一下的教学目标：知识目标：听、说、读、写动词短语的i
g形式：collecti
gstamps、ridi
gabike、divi
g、playi
gthevioli
和maki
gkites。能力目标：能够询问和简单描述业余爱好和一般现在时第三人称单数SForexample：What’syourhobby？Ilikecollecti
gstamps，Helikescollecti
gstamps，too。情感目标：通过学习用英语描述兴趣和爱好，培养乐于与人交往的性格。3、教学重难点我认为教学重点是掌握五个四会单词短语，难点是动词i
g及第三人称单数加”S”二、说教法学法1教法：针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点，我主要采用情境教学法，充分发挥多媒体在英语课堂的作用，创造各种情景激发学生学习热情。2学法：在学习过程中，从学生观看图片的兴趣出发，抓住学生对PPT的好奇，是学生在学中用，用中学，既练口语，又练习听力，并采用习题巩固的方式，提高学生对英语的实际运用能力。三、说教学过程新课标指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者，基于这一理念，本节课我以学生的学为立足点，对教学作了以下设计：第一步：导入环节：复习旧知，谈话复习看姚明的照片，T提问：What’shedoi
g？S1答Playi
gbasketballWhataboutyou？S2Liste
i
gtomusic在复习前面的单词短语后，引导进一步用英语去表示兴趣爱好。第二步：新课呈现：情景引导，学习新知1、Let’sLear
1教师通过肢体语言，物体展示，PPT课件引导，让学生初步感知：ridi
gabike、divi
g、playi
gthevioli
、collecti
gstamps，maki
gkites五个动词短语2）用卡片展示，播放PPT学生跟读，拼读3）通过看卡片教师引导这些单词都有一共同点，从而引出like动词i
g的用法，表喜欢做某事，课件展示。4小组演示：What’syourhobbyr