想知道我们同学平时在网上都会从事哪些活动呢？教师找同学回答学生回答：看视频、聊天、浏览、发邮件、购物、看直播等等教师进行过渡：同学们，我们能在网上从事如此丰富的活动，那大家有没有想过，我们为什么能享受如此便捷的服务呢？教师：就拿看视频来说，是不是得有厂商生产出这些视频，在网上进行放映，我们才能进行观看消费啊，所以可见，生产能为消费提供消费的对象，也就是说生产决定消费对象。我们的消费对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。所以说，在古代，即使是坐拥天下的皇帝也享受不到上网、看电视的乐趣。教师过渡：这是我们说的第一点，生产能决定消费的对象，那同学们再思考一下，生产还能决定消费的哪些方面呢？我们再来看下刚才提到的一系列活动中，我们是不是看到了上网聊天啊。很多人
f都能上网聊天，老师想知道咱们同学聊天的情况。教师找一位同学进行提问：你有网友么最远的是在哪里？教师过渡：其实老师挺羡慕你的，你知道为什么吗？老师像你们这么大的时候，还没有这么便捷的交友方式，老师那时候交的是什么朋友啊，同学们知道吗？笔友，但是我觉得我比古人幸福，古人要想交朋友的话，他们怎么传递信息啊？飞鸽传书，烽火传军情教师引导：那我们看从烽火、鸽子再到老师那个时代的笔友，再到现在的网友，我们可以发展，人与人之间沟通的什么发生了变化啊？方式所以，我们可以知道，生产还可以决定消费的方式。计算机、智能手机等高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了以往的生产方式，也改变了人们的生活消费和娱乐的方式。
课堂总结：
同学们，由于时间关系，这节课就讲到这里，生产还能决定消费的质量和水平还能为消费创造动力，这部分的内容，我们留到下节课再讲。现在我们一起来回顾一下本节课所学习的内容。这节课主要学习了生产和消费的关系的第一个方面，生产决定消费。生产可以决定消费的对象和方式。剩下的内容希望同学课下进行预习，这节课就上到这里，下课。
板书设计发展生产满足消费
（一）生产和消费的关系1生产决定消费（1）对象（2）方式
课外作业
预习下节课的内容1．本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多有针对性地分析当今现实社会及生活中具体的经济现象或事例，让学生自己感悟生产的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济的兴趣。2．新课程背景下，要把时间还给学生，让学生成为学习的主角；把课堂还给学生，让学生r