在因子：与第二点相连，我们在有限的情况下存在着，作为人自由的困难，我们有自由选择的机会，但会带来焦虑，就此对我们的人生负责，死亡的主题4传递信息：如成瘾团体，表达自己的同时，这些信息就具备疗效性5利他主义：你能够给予他人，给别人帮助，对自己的治疗亦有效6原生家庭的矫正性重现团体类似自己的家庭，团体给组员机会体会不一样的家庭，这样的发生需要时间
f7宣泄8提高社交技巧：
对推行组员比较有效，有些组员的确需要学习一些如何与他人建立关系的技巧9模仿行为
看到其他组员这样做了，感觉不错，自己可以试试看10人际学习：核心
操作时，聚焦在某几个点上，最后两点是最重要的乔哈里窗：（图略）第一个层面：公开（个人层面），自己与他人都知道公众的自我，如性别，职业第二个层面：秘密：自己知道，他人不知道第三个层面：盲区：自己不知道，他人知道，人际交往的聚焦所在，通过互动从盲区来到公开区，发生改变第四个层面：未知谁都不知道的部分，潜意识人际交往团体与个体治疗很不一样，团体的高价值是，他是怎样操控着一个关系，或者在关系中纠结主体间交互性，与团体中的人际交往是相关的，现实是由两个人之间发生的事情组成的，在人与人之间共同建构的关系团体的作用是，可以见证主体间如何建构着彼此，主体间的理论聚焦两者之间的关系，而非个体11团体凝聚力：绝对的重点团体对于每个组员存在，都很重要，安全，为他而存在在那里的场所一个微型社会，代表体，这个社会可以使组员全然把自己带到这里希望这里每个组员充分呈现自己，这样可以看到组员的困难在哪里【例子】自我挫败的例子，我感觉别人不爱理我，我于是反映出冷漠，别人就真的不理我了，聚焦在别人对自己的体验是什么识别，并且解锁人际交往中的模式，只能在高度信任的团体里达成边界：时间、地点、任务（要清晰）创造且维系团体：建立团体文化：
f激活此时此地：治疗师唯一要做的事情，谈外面不是错的，而是治疗师要聚焦与此刻，比如组员谈论家庭，其他组员在询问，组长可以这样问：你讲了很多家庭，组员也给予了回馈，你觉得哪些对你是最有帮助的？五、关于投射的理论
l我体验到的你的部分，很可能还是我的l通过潜意识投射的，比如敌意，可爱，困扰，很可能是自己本身就有的，放到了对方身上，团体能解开这些【例子】组员感受到另一个组员的敌意，侵犯，另外的一个人没感觉这些，重r