教学进度计划
（20182019）学年度第（一）学期（五）年级美术
周次123456
月日至月日
教
学
内
容
节次221212
8．278．31939．79．109．149．179．219．259．3010810．1210．15
《老师您好》《我是生活的小主人》《方方圆圆》《趣味动漫》安全教育《线的表现力》
7
《新发现》10．1910．22
1
8
《有趣的图形》10．26
2
910
10．2911211．511．911．12
《线描外形》《红灯停绿灯行》
12
11
《花手帕”》11．1611．19
1
12
《留住秋天》11．2311．26
2
13
《盘泥条》11．30
1
1415
12312．712．10
《图形拼接》《纸盒之城》
21
f12．1412．17
16
《幸福乐园》12．21
2
17
12241228
美术欣赏
1
主管领导签阅
学科教学计划
1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，
学情分析
已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
教学目标
4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。6、认识、了解化及场景设计的基本知识。
f1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
课程要求
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
教材的重、难点
重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
1认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康
课程实施设计
的审美情趣，提高学生的审美能力。2改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据r