教学目的：1、对蚂蚁的生活习性有一些了解。2、通过练习，了解和运用压、捏、搓、团等泥成型的基本技法。3、让学生对泥塑产生兴趣，并增强与自然和谐相处的意识。教学过程一、引导主题让学生说说自己对蚂蚁的了解，随着学生的讨论，展开对蚂蚁知识的探索。二、引导设计把用泥土制作的蚂蚁巢穴展示给学生看。（1）看一看，猜一猜：引导学生寻找并分析作品的特征以及制作方法。（2）找一找，试一试：引导学生积极主动探究，发现并掌握压、捏、搓、团等基本
技法，让学生在玩泥的过程中自己总结方法，看谁找得最多。（3）想一想，做一做：这一环节注重的是学生的亲身体验和实践。蚂蚁的巢穴由哪
几部分组成？它们都是什么样子的呢？它们的巢穴里有娱乐设施吗？蚂蚁们也要上学吗？（4）评一评，说一说：本环节通过老师与学生之间的交流，学生与学生之间的互评，提高了学生的鉴赏能力与口头表达能力。三、辅导作品尝试用笔棱压出横条纹，用铅笔尖扎出点状花纹，用瓶盖、尺子、手指……压出各种图形。手指和这些平常的物品，此时变成了多用途的制作工具，而且使用方法不同，就可以
f变化出不同的造型。另外，还可利用其他物品装饰蚁穴周围，使之更合理，更富有创意。四、展示评价选出夸张造型、构思独特的作品。比比看：谁的最有创意，谁最有办法？由学生为主参评，同学间互相评价，讲一讲作品的优缺点。五、作品保管泥工作品保存有一定困难，提醒学生要把作品安置在阴凉通风且不易被人碰撞的地方，待晾干后才便于保存。课后总结泥工课学生的情绪比较高涨，总会出现一些偏离教学目标的不和谐音符，值得深入的思考的研究。
课题插插接接课型设计应用教法讨论法课时1课时教学目的：1、掌握插接的基本构成方法，设计、制作插接造型作品。2、通过运用插接方法制作纸雕塑，培养学生立体造型能力和空间想象力。3、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解，体验设计活动的乐趣，激发学生
热爱生活美化生活的美好情感。课前准备彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程：一、授课1、制作方法对比导入点出课题
小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法，今天我们要学习新的制作方法插接（制片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法。欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何插接、水果形插接及粘贴式的立体桥
梁作品。）请学生观察这些纸艺作r