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小学英语字母教学的方法
作者：陈灿凤来源：《知识窗教师版》2014年第11期
摘要：在小学英语教学中，字母教学是最基础的。学生只有学好英文字母，才能为英语学习奠定扎实的基础。本文对小学英语字母教学方法展开了研究。关键词：小学英语字母教学途径小学英语教学是学生学习英语的启蒙阶段，而字母教学又是小学英语教学的基础和重点。为此，小学英语教师应从观察字形教学、书写字母教学、游戏教学和情境教学四个方面着手，努力提高小学英语字母教学的质量，帮助小学生更好地认识与掌握英语字母。一、观察字形教学小学英语教师应激发学生学习字母的兴趣，通过观察字形的方法，来帮助学生认识与辨别字形。尤其在教学26个字母时，教师可以让学生先从字形上观察字母。如在教学字母Y时，笔者先引导学生思考：“字母Y像什么？”从而调动学生的积极性，营造良好的学习氛围。随后，笔者再由字母Y延伸出yellow、yes、you等基础单词。通过观察每个单词的各个字母，不仅能加强学生对所学过字母的记忆，而且也会对新单词有个初步印象，为今后学习英语课文奠定基础。二、书写字母教学书写字母是小学英语教学的一个环节，它有助于学生打好扎实的书写基础。如在教学字母“P”时，笔者先引导学生认识字母的构造，即P是由一竖和一个半圆构成，然后让学生用彩泥将字母P捏出来。这时，笔者又问学生：“你们知道字母R怎么写吗？老师可以教你们一个小魔术，只要在字母P的半圆与竖线连接的下方添加一根往右下方的斜线，就可以把字母P变成字母R了。”笔者一边说，一边画出斜线，最后再让学生动手用彩泥捏出字母R。当然，要提高学生掌握字母书写的规则，是离不开动笔练习的。教师应加强与强化学生书写字母的练习，采取多种方法提高学生的书写能力。首先，教师可以将学生分成若干个小组，每个小组分发相同数量的小工具，包括铅笔、蜡笔、彩笔、尺子等然后，由每个小组派出一名代表，到讲台上利用这些小工具摆出一个字母的形状随后，其他学生将所看到的字母写下来，各个小组按照这种形式轮流进行最后，由教师做出评判，并纠正学生的书写错误。这种方法不仅能提高学生书写字母的兴趣，而且能纠正学生错误的书写方法。三、游戏教学
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小学英语教师应充分使用游戏教学法，利用游戏的新鲜感与互动性来提高学生参与课堂教学的积极性，激发学生学习英语字母的兴趣。如小学英语教师可以组织学生r