小学二年级下册数学期末考试试卷分析
一、试卷情况分析此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特
点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷
注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：（1）进公园买票。（2）做风车。（3）栽树等等。联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。3、体现了灵活性。在考察学生“长度单位”的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。二、试卷具体分析试卷共分六个大题：（一）我会填空。共10小题。出错最多的是第10题。这道题是考查学生对“乘法”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有弄清楚等号两边关系。（二）我会判断。其中的第3小题考察长度单位的知识，一毫米学生的印象是很短的距离，很多学生考虑不到许多个一毫米，也可以是很长的。对于二年级学生来说，有一定难度。第7小题已知307108199，不用笔算，可知199108307，此题就是让学生知道被减数差减数。（三）选一选。共5小题。第1小题根据题目中的问题中只要知道，被减数相同，减数大的
f差就小，减数小的差就大。这样就容易判断了。第5小题有个别学生不理解题题意。也说明还不会分析应用题。
（四）我会计算。此题分为直接写出得数、填合适的数、用竖式计算，题量较大，对学生来讲，
稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生因不知道0乘任何数都得0而出错。在计算方面仍需要加强练习。
（五）我会解决问题。共3小题。特别是第3小题，此题包含了栽树问题、买门票的问题和做风
车。本题不太难，但有个别学生不细心。三、对试卷的评价：
随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了r