十分钟的练习进课堂，布置适量的作业，灵活把握训练方式：每堂一练，课前试练，课后必练，分层训练，分组训练，精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。按“先学后教，当堂训练”的模式，培养学生主动学习的能力。
f6、作业批改要“细”，及时做好批改记录及评讲。学校落实学生作业本月检查工作。7、辅导要“勤”，重视培优辅后工作，拟订帮扶计划：建立以人为本的理念，要求教师公平公正地对待每一个学生，为后进生设计适当的练习，多挖掘后进生的闪光点，用心关爱，用行动关注，竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。落实班中“结对子”帮扶小组。强化班中激励、鼓励氛围，增强后进生的自信心。让其学有兴趣、学有所得。对优等生应创造条件予以发展，充分展示这些学生的学力，争取在各项学习竞赛中获取好成绩。8、考核要“严”各科要做到每月或每一知识点一小测，以赛，比学，以赛促学。加强考前训练，强化单元过关意识，坚持抽测检查与及时信息反馈的做法。（三）加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、科组就是研究室的观念。2、落实集体、科组教研活动有效性：科组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效；逐个困惑去研究，逐个问题来解决，让教师在活动中提高，成长。3、落实校本专题研究，加快教学步伐的前进。引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。4、各科组举行听课、评课活动，形成合力，通过课堂的直面交流，令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。（教师每期听课15节以上，学校领导、科组长18节以上）5、善于用好教学设备，发挥好小黑板的作用，活用现有的直观性教学资源，并根据课程要求自制教学用具，以提高教学的有效性。
f（四）强化质量管理，着力抓好小考备考工作，提升教学质量1、及早了解毕业班学生的学情，分析现状，找准切入点，落实措施。2、加强综合测评，发挥检测的促进和激励作用。4、组织学习先进经验，备考研讨会，找出相应的备考策略。5、做好小考摸底测评分析工作。四、落实好以下几项工作：1、狠抓教学“五环”基本要求的落实，抓好教学、课堂常规检查管理。2、组织教师听课，学习借鉴兄弟学校的教学经验。3、抓好每天早、午读质量及效果，营造书声校园多种渠道进一步深化学校“书香校园”活动，有计划有重点引导学生读书，在校园内掀起新的读书热潮。本学期，r