分数除法应用题（一）
（已知一个数的几分之几是多少，求这个数。）
第一课时
教学内容：已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教学目标：知识目标：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。能力目标：进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。情感目标：培养学生良好的分析能力和学习习惯。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系，能用方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。教学、难点：分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。教学过程：
一、【复习导入】：请同学们看大屏幕（出示p1），我们今天要学习什么？
（解决问题）对！也就是要解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数。”的分数应用题。对于分数，大家已经很熟悉了，下面请同学们拿出导学案，看
知识链接部分，下面各题中应该把哪个量看作单位“1”，画出来，并说一说，
（出示p2）1、下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？（1）棉田的面积占全村耕地面积的（2）小军的体重是爸爸体重的
2。5
3。81（3）故事书的本数占图书总数的。31（4）汽车的速度相当于飞机速度的。5
f2、找出题中的等量关系。（p3）（1）白兔的只数占总只数的（2）甲数正好是乙数的
56
1。3
4。5
（3）男生人数的恰好和女生同样多。
二、【自主预习】
根据提供的数学信息，思考问题并解决问题。（1）根据测定，成人体内的水分约占体重的，而儿童体内的水分约占体重的
4，六年级学生小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克？5
13
（2）看看题目中所给的三个条件是否都用得上，并说说为什么。（3）选择解决问题所需的条件，确定出单位“1”，并引导学生说出数量关系式。小明的体重×（4）列式计算。板书：小明的体重×
45
4＝体内水分的重量5
4＝体内水分的重量5
35×＝28（千克）
二、【合作探究例题】
1、教学例4的第一个问题：小明的体重是多少千克？提供数学信息：根据测定，成人体内的水分约占体重的约占体重的
1，而儿童体内的水分3
4，六年级学生小明体内的水分有28千克，他的体重是多少千克？5
（1）读题、理解题意，寻找相关的数学信息，并画出线段图来表示题意。
（2）引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式。小明的体重×
4＝体内水分的重量5
（3）这道题与复习题相比有什么r