教学目标1利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置感悟其地理位置的优越性。2结合地图理解珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用。。3掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。4能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。5通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力，相互协作等能力。教学重点“优越的地理位置”、外向型经济及城镇的发展。教学难点1“优越的地理位置”空间概念的形成；2“外向型”经济的主要特点。教学方法读图法、比较法、“角色扮演”法等。教学准备制作多媒体课件。教学过程一、导入新课播放一段有关珠江三角洲地区录像，珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越，它才成为我国面向海洋的开放地区，优越的地理位置。二、讲授新课1、优越的地理位置设疑思考：珠江三角洲为什么能成为我国优越的地理位置地带？读图观察“珠江三角洲地区”彩图，引导学生观察本区地理位置后，分析上述问题。评价点拨：地理位置优越：珠江三角洲地区位于广东省东南部，南部沿海地区最大的河流珠江下游，毗邻港澳，面向海洋，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。读图分析：引导学生观察珠江三角洲地图，并在图上描画出北回归线，分析珠江三角洲地区属于哪个温度带？〔学生：热带、亚热带〕接着出示“我国温度带的划分图”，再出示“我国干湿地区划分图”引导学生分析珠江三
f角洲地处湿润地区，进而得出这里的气候条件优越，农业基础好，人口稠密、劳动力丰富等环境特点。历史上才会有大量的移民从这里流向“南洋”，广东和福建才成为华侨的主要故乡。读图分析：《珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例》（图72），分析珠江三角洲地区在利用外资上有哪些特点呢？学生分析后得出：珠江三角洲地区利用外资有数量大、增速快、约占全国的30，在全国占居首要地位等特点。学生回答后，教师及时给予鼓励。珠江三角洲地区正是利用其优势条件，成为我国优越的地理位置地带，而且对全国其他地区起了很好的示范和带动作用。阅读材料：引导学生阅读课本P51下面材料。分组讨论：将全班学生分成A、B、C三个组，结合以上所学知识，分别从区位因素、人文因素和政策因素三个方面讨论，归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素：A组：区位因素：地形平坦，平原广阔，气候温暖湿润，水网密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，经济发达。B组：人文因素：具有对外开放的历r