上海师范大学康城实验学校
五语（二）
1、勤奋自学成大器
教学目标：教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，并练习写一段话。过程与方法：了解抓重点段学懂课文的方法。情感、态度、价值观：通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。教学重点：教学重点：了解抓重点段学懂课文的方法。教学难点：教学难点：有感情地朗读课文，并练习写一段话。教学准备：教学准备：1、课前查找资料，补充相关内容，为将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑。”这句话写具体做准备。2、制作课件。教学时间：教学时间：15课时教学过程：教学过程：一、启发谈话，导入新课。1、出示课题：2、审题：（1）理解“大器”能担当大事业的人，大有作为的人（2）“勤奋”文章的中心词。勤苦、刻苦的意思。（3）勤奋自学成大器，意思是经过刻苦自学而成了大有作为的人。3、这个人是谁呢？今天，我们就来认识他华罗庚（“华”字正音huà、指导学生书空“庚”）出示人物简介：华罗庚是中国现代数学家，中国科学院院士。1924年金坛中学初中毕业后，刻苦自学。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。华罗庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献。由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算式与方法。他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。3、默读这段话，说说从这段人物介绍中，你对华罗庚有了怎样的了解。（身份、成就、贡献）4、完整释题。二、感知全文，理清思路。1、出示中心句引入：“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”质疑预设：华罗庚自学的原因是什么？结果怎样？为什么说这条路是“崎岖”的？“山顶”该怎样理解？2、先默读课文找出有关句子，体会华罗庚自学的原因及结果。（学生交流）
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勤奋自学成大器
f上海师范大学康城实验学校
五语（二）
3、理解“山顶”：数学方面的成就。4、小结：华罗庚虽然家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，通过自学最终发表了重要论文，登上了数学这座高峰。三、学习课文第11节，品读关键词句，体会华罗庚是如何勤奋、艰难地自学的。过渡：为何说“华罗庚的这条自学之路是崎岖r