PEP六年级英语上册U
it5Whatdoesshedo第一课时教案及教学反思
教学目标与要求：1．能够听，说，读，写本课单词：si
gerwriteractressactorartistTVreporter2．能够理解，认读白体句子：WhatdoesyourfathermotherdoHe’sShe’s3．能够听懂，会唱歌曲：Myfamily教学重、难点分析：1．掌握Alet’slear
部分的五种职业的英文表达，并能简单问答，介绍，表达自己的理想。2．正确区分运用冠词a
和a如：a
actressawriter课前准备1．教师准备四年z级上册第六单元和本课的录音带。2．本课单词卡片，四年级上册Blet’slear
部分的单词卡片，Sheheit等代词卡片，Sarah等人物的头饰、一些名人的图片。3．本课单词卡片。教学步骤：1．热身warmup教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。2．预习preview师生齐做“指手画脚”活动3．新课呈现prese
tatio
Let’sstart教师展示本部分的挂图，然后对学生说：IamateacherIteachlesso
s教师板书：teachteacher注意：teach和teacher用不同的颜色的笔标出来。Let’slear
a出示si
ger图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。b出示一名歌手的照片，问WhatdoesshehedoSSheHeisasi
ger启发学生说出更多歌手的名字。c用同样的方法学习其他职业。d“快看快拼”活动。e教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。f“快看快说”活动。g向学生展示杂志上的名人照片，问：Who’shesheWhatdoesheshedoSThat’sHe’sShe’sah“对卡片，说句子“活动。4．Co
solidatio
a
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sio

fGroupworkaT头带头饰：IamAmyIamgoi
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artistIamJoh
Iamgoi
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提问学生TWhatareyougoi
gtobeSI’mgoi
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b学生翻开P58，在表格第一列填入要采访的同学名字，然后在教室里走动调查。找出最受全班学生欢迎的职业。cLet’ssi
g教学反思：这课时的教学较好地保证了课堂教学中一定量的听说训练。教学中以学生为主体，以会话交际活动为主线展开师生间的教与学活动。利用已学知识巧妙地采用视听结合的方法，形象生动。学生通过教师的动作、神态和声音，很快地理解了本课的难点。静听多遍，起到了意想不到的教学效果。在指导学生读写的教学中，教师充分利用第一课时学生已大量会说的基础，进而要求会用，并动手书写和组词、造句。学生学习的信心得到增强，能力得到提高，体现了“学以致用”和“循序渐进”的教学原则
PEP六年级英语上册U
it5Whatdoesshedo第二课时教案及教学反思
教学目标与要求：1．能够听懂，会说本r