德育渗透，真情育人09学年第二学期学生管理工作总结第二学期学生管理工作机电工程系0910学年第二学期学生管理工作总结
我系自2009年9月成立以来，学生人数较少、男生比例高一直是学生管理和系部文化建设工作中的难点。如何在之前五系初具办学规模和经验的环境下，营造与本系专业特色相促进的学生管理氛围，如何锻造学生的专业自豪感，高扬起爱班爱系的集体意识，这是本学年中我们一直努力探索的重要问题。通过一个学年来的沉淀和践行，在院、系各级领导的关心和指导下，机电系学生管理各项工作逐步走向正轨，学生向上的精神风貌初步呈现，学生德育工作思路基本形成，即为德育渗透用润物细无声的力量去感染学生、启发学生，促成学生良好行为习惯的养成。
一、团队精神的渗透，利用学院大型活动作为德育教育的平台，锻造“机团队精神的渗透，利用学院大型活动作为德育教育的平台，锻造“电”的团队凝聚力，增强学生的集体荣誉感；的团队凝聚力，增强学生的集体荣誉感；我系成立以来，共参与了红歌会、院运会、五四晚会等学院大型活动。在这些活动组织策划中，学工办有意识地统筹团队力量，引导学生进行集体创作，我系学生以团体形式亮相学校大型文体活动的形式已逐步形成系部特色。本学期，我系学生摘取了辩论赛季军、足球赛季军和体育道德风尚奖等奖项，五四晚会中，我系《技术赢人》《十年章回感恩市政》两个节目登台表演，获得了观众的好评。同时，学生通过亲身参与活动互相增进了认识和沟通，同时也更加珍惜集体结晶得之而来荣誉，也更加深化了对集体的认同感。
f二、教学课程的渗透本学期学工办承担了《安全与环保》《思想道德修养》等课程的教学、任务，不仅授课量繁重而且知识结构跨度较大。为此，学工办精心筹备，将这些课程视为学生德育教育最佳的阵地，潜心的对每一门课程进行设计，保证了教学和德育的双丰收。例如，高校《形势与政策》课是学生树立健康人生观和世界观的重要途径，对于提高高职生的思想政治觉悟，增强社会责任感，促进其成长成才都具有重要的意义。本学期，我系改变惯常理论讲授的单一教学模式，针对我系男生普遍对军事知识富于兴趣的意见反馈，系领导积极寻找校外教学资源，特聘请到现役军人为学生现身说法讲述国防及军事知识，在圆满有效完成教学任务的同时，也达到了活动预期对学生日常行为进行积极引导的设想，同学们通过与现役军人面对面的交流，真切感受到了中国军人雷厉风行r