怕别人占了先。“对”大鼻子举起了大拇指，“那么……”“下面依次类推，7、8就是VII、VIII”这回路路通不让人了，还没举手就自说自话起来。大鼻子点头称是。但是说到10，大家就像机关枪似的卡了壳，你看我，我看你，仿佛对方的脑门上写着罗马数字10似的。“9，又要等一等，先得看10，”教授不紧不慢地说道，“10，很像大写英文字母的X，知道了10像X后，9就不难了……”这回大鼻子不让大家大喊大叫，而是要求同学们上黑板书写。于是，黑板上出现了许许多多的9：“IX”、“XI”，还有“XII”，结果“XIII”、“XIV”、“XV”、“XVI”、“XVII”、“XVIII”、“XIX”也出来了，甚至于还出现了“XX”、“XX1”……我的天，黑板简直就成了古罗马王国了三、声音CODE设计完成风筝仿佛断了线，大鼻子只能放开喉咙喊道“先生们、女士们，我说了这么多，目的只有一个，回过头去一”大家一听“回过头去”几个字，连忙把头齐齐地转向教室后面那块出墙报的黑板，当看到那些老掉牙的内容，才又别转来，好奇地看着大鼻子。大鼻子说：“不是要你们回过头去，看东西，我是说，回到我们刚才讨论的问题上去”“哦”大家恍然大悟。
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“从罗马数字的组成方法中，你能不能悟出我们如果表示6，应该用怎样的方法敲击呢”大鼻子问道。同学们沉思了。有人说：“倒过来……”，“对，倒过来”，“是的，倒过来”大家附和着，但是就是想不出来怎么个“倒过来”法。终于有人举手了，一位短头发女孩子站起来，一面做手势，一面说道：“6，改用的声音代替，就是说与前面的敲法相反，先用手指骨节敲一下，再用手掌拍一下；同理，7，用代替；8，用代替；9，用……”“呵呵呵呵………嗡嗡嗡嗡……”教室里发出了这种奇怪的声音，不知道是赞许还是喝倒彩。然而，大鼻子教授却使劲地点着头并继续问道：“那么零呢”“零”女孩子眼皮翻了翻，还没有说出口，却被在座的猜到了，争先恐后地叫道：“用手掌拍一下桌子”立刻，教室里“劈劈啪啪”仿佛过年放爆竹了教授笑着把两个手掌紧紧地护住自己的招风大耳朵。四、CODE游戏开始是的，这种从1到0的代码、或者说代号、或者说code设置好后，就可以做“解码”decode的游戏了。大鼻子先敲击了这样的code“”，“”，道：“是几”“7”异口同声大鼻子又敲了这样的信号“，”问道：“是几”“38，”大家拖长了声音回答，其中有r