课题：我学会了吗
教学内容：一年级数学下册2122的内容。教学目标：1、进一步巩固“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”的认读，熟练掌握认读方法。2、通过让学生在4个不同时刻观察旗杆的影子，从而发现影子随太阳的升落而变化的规律。3、在观察过程中，引导学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性，培养观察能力。4、加强所学知识与现实生活的联系，培养学生良好的作息习惯。教学重难点：进一步巩固“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”的认读，熟练掌握认读方法。教具、学具：教学过程一、创设情境，提出问题1、教师谈话：同学们，昨天早上7时的时候你在做什么？学生们畅所欲言，结合实际情况：有在晨练的、有在洗脸的、有在睡觉的等等。2、老师适时评价并提问：好多同学都能养成早起锻炼的好习惯，真不错！那你能在自己的钟表上拨出7时吗？3、学生在小组内进行操作，并以组为单位上台交流方法。（小组展示时分工要明确，交流内容尽量做到正确清楚。）（课件出示其余3个时刻）9时半快到12时4时刚过练习题卡片多媒体
4、提问：这3个时刻，你又在做什么呢？学生可能会先确定时间在回答，比如：9时半的时候，我在快到12时的时候，我在4时刚过的时候，我在5、教师适时提问：你怎么知道是9时半呢？学生回忆认读方法，可能会说：分针指向6，时针转过9，就表示9时半。
f教师接着提问：那后面两个钟表的时间，你又是用什么方法确定的？学生可能会说：第2个表的分针快转到12，时针指向12，就表示快到12时。第3个表的分针刚过12，时针贴近4，就表示4时刚过。（随机板书：7时9时半快到12时4时刚过）
二、自主学习，小组探究1、谈话：这就是我分别在7时、9时半、快到12时和4时刚过拍的旗杆的照片，仔细观察，你发现了什么？2、（课件出示四个时刻影子的照片。小组交流）（此示意图虚线部分表示影子）7时9时半快12时4时刚过
3、学生观察后可能会发现：照片的亮度不一样、影子的位置不一样老师接着引导：在4个时刻，影子有什么特点？小组内交流一下。三、汇报交流，评价质疑交流后分组汇报，学生可能会回答：1、7时的太阳刚刚从东方升起，所以旗杆的影子很长，而且指向西面。2、9时半，太阳升高了，在天空的偏东方，所以那时旗杆的影子变的短了，指向西北方向。3、快12时，太阳在头顶上，所以旗杆的影子很短，几乎找不找。4、4r