形成良好氛围，使此课题在实践中收到实效。2、研究方法：（1）、用文献查阅法进行理论基础的搜集和学习研究；（2）、用调查研究法对有关问题的数据资料进行收集；通过进行问卷调查，了解家长对孩子的音体美培养现状及培养过程中存在的问题的一些看法；对学校音乐、绘画、体育兴趣队学生进行调查，了解这些经过专业培养训练过的学生对音体美的理解和感知程度，对学校培养现状及对未来发展的想法。
f3、技术路线：（1）第一阶段：研究并制定科学的选拔标准，确定培养目标，选拔学生（2）第二阶段：进行特长生培养方法与途径的探索与研究，构建适合相应学科特长生培养方法与途径模式。
（3）第三阶段：数据收集与整理，总结、反思课题研究的成败，撰写实验总结、专题论文、研究报告等，使零星的感性认识升华为理性认识，总结并归纳出相应培养方法与途径模式。4、实施步骤：确立了子课题：A、音乐特长小组（具体实施人：虞明月）由学校喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组由音乐教师负责利用校本和课余时间相互学习一起练习。第一阶段：a、按计划进行培养训练，巩固提高特长生音乐素质和技能。b、集体培训与逐个指导结合，提高学习效率。c、创造条件，为特长生提供表现和展示的平台。第二阶段：a、提高特长生音乐技能素养，训练进入细节和高度的要求。b、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。第三阶段：a、继续按计划进行培养训练，更进一步促进特长生发展。b、积极参与市、校级音乐活动，展示活动风采。B、美术特长小组（具体实施人：彭雯）由绘画功底特别好的同学组成一个美术特长小组由美术教师负责利用校本、课堂和课余时间一起练习画画，积极参加各种形式的展示与竞赛。第一阶段：a、学习、了解简单的构图知识，帮助学生掌握合理的构图方法，使画面更加生动完整，主题突出避免杂乱无章。b、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。c、通过老师讲解、示范，学生临摹、写生的方法进行培训。第二阶段：a、提高特长生美术技能素养，训练进入细节和高度的要求。b、组织学生参加殷小教学楼走廊画展，鼓励学生展示自己的特长。第三阶段：a、组织特长生参加“小哥尼杯”创新大赛、常州科技创新大赛等各种绘画比赛。C、体育特长小组（具体实施人：张传荣）由学校喜欢乒乓球、田径的同学组建一支体育特长小组由体育教师负责利用校本和r