容体系。教材编写应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以实践操作流程分项目，强调理论与实践相结合，突出实际操作能力，让学生在各种实践活动中进行自主探究式学习和实践，在完成工作任务的过程中掌握应具备的职业能力。教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，不求体系完整性，强调与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受。教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。教材中的活动设计要具有可操作性。
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f（三）考核评价建议考核评价建议评价（1）平时成绩占40，到课率，课堂表现，作业完成情况，学生遵守纪律以及上课积极参与情况。（2）半期考核占20。（3）期末考试占40。基本理论基本技能测试。（四）实验实训设备配置建议多媒体计算机机房，学生一人一机，安装MicrosoftOffice2003软件。五课程资源的开发与利用利用现代信息技术开发教学网站、多媒体课件和试题库，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能
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