《摇船调》教学设计
学习目标1、用轻柔、自然的声音演唱歌曲，并能够进行歌词的创编。２、通过表演《摇船调》了解一问一答的对歌形式感受童年生活的乐趣。3、了解台湾民歌并解决歌曲中出现的附点节奏及反复记号。激发学生的爱国主义意识学习重、难点：
了解摇船的韵律并用身体感受、表演掌握好反复跳跃记号。准确演唱歌曲中出现的三次“在眼前教学过程一、情境导入1、播放《吉祥三宝》歌曲师生律动，感受一问一答形式教师与学生课前交流）2、师：欣赏完了一首好听的歌曲，我们要开始今天的音乐课了，首先我们来一个特别的活动猜谜课件出示谜语，教师有节奏的念谜面，让学生提前感受节奏3、学生猜谜语激发学生兴趣。师同学们真聪明！一猜就猜出来了老师决定再给大家出一个谜语看谁能猜出来：一座小房子，建在水中央，只在水里行，不在路上走。船）师呀你们可真会猜还是没有难到大家。课件出示
f4、验证出示船的图片。想到船那大家会划船吗？（请个别学生做全体学生一起学一学师你观察得真仔细！真棒！①教师节奏做划船动作（喊出１２12师我们选一个最优美的动作跟着老师的节奏来做一做！学生起立摇）师加把劲呀引导有力度两个八拍喊出121２的节奏）师同学们想一想咱们在划船的时候嘴里会喊些什么呢（嗨呀嗨呀②师：小朋友们划得真美啊可老师还会边划边唱呢你听我唱了些什么（学生说师表扬你的小耳朵真灵师同学们今天我们要学习的内容就是有关船的，名字就叫《摇船调》板书摇船调，二、初听歌曲感受情绪
让我们一起来听听听听里面到底唱了些什么？（课件播放）听到刚才我们一起唱的嗨呀嗨呀地方。请同学们一起跟着音乐做划船的动作6、师我发现小朋友么个个都是划船高手呢那让我们一起坐上小船，去欣赏美丽的风景吧（师在前做动作引导感受歌曲的优美及力度的变化，出示台湾风景图跟着歌曲伴奏整体感知歌曲情绪。其中第二段站起来律动师小船划呀划划到了宝岛台湾，刚才我们一路欣赏的美丽风景（日月潭、阿里山、阳明山、溪头课件都是属于我们宝岛台湾那今天我
f们要来学的歌曲《摇船调》就是台湾民谣师谁来猜一猜什么叫摇船调？（小朋友一边摇船一边唱的歌曲叫摇船调（夸奖呀你可真会动脑筋师想不想听老师先来唱一唱呢但我有一个要求，请小朋友们竖起你们的小耳朵仔细听歌曲唱了些什么师范唱边唱边表演，学生静静得聆听）２、再次聆听感受歌曲演唱形式1师请小朋友们自由r