如何搞好初高中英语教学衔接
初中升高中的目标要求
有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供79年级学生阅读的简单读物和能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，改作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。
初高中衔接学生常有的问题
缺乏较强的学习动机，缺乏较强的学习动机，信心不足听不懂教师用英语授课不善于用英语表达思想与人交流不善于使用阅读策略，不善于使用阅读策略，没有形成阅读的习惯惧怕高中听力训练，惧怕高中听力训练，感到难度大不能用英语思维，不能用英语思维，写作困难单项训练尚可，单项训练尚可，综合训练能力较弱不善于与人合作，不善于与人合作，小组活动难以开展习惯于终结型评价，习惯于终结型评价，很少进行形成型评价
初中升高中应达到的听能要求
能根据语调和重音理解说话者的意图能听懂有关熟悉话题的谈话，能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点能借助语境克服生词障碍、能借助语境克服生词障碍、理解大意能听懂接近正常语速的故事和记叙文，能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系能在听的过程中用适当方式做出反应能在听的过程中用适当方式做出反应能针对所听语段的内容记录简单信息
初中升高中应达到的说能要求
能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论能与他人沟通信息，能与他人沟通信息，合作完成任务能在口头表达中进行适当的自我修正能有效地询问信息和请求帮助能根据话题进行情景对话能用英语表演话剧能在以上口语活动中语音语调自然，能在以上口语活动中r