使用自己熟悉的词汇与句型。仍以“TheClassmateIAdmireMost”为例，提纲可以这样写：①WhoistheClassmateIadmiremost②Myreaso
sSomeExamples
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f③Whatca
Ilear
fromtheclassmate。步骤三，根据字数要求，扩展成篇。有几个可以遵循的规律，供大家参考：1、在整篇文章中，努力避免只是用一、两个句式。要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。2、使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子地连贯性和表现力。3、改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序，可以把状语置于句首，或用分词等。4、学会使用关联词。如：①递进关系：furthermore；moreover；further；I
thisway；still；
oto
lybutalso；
otbut；i
additio
to；etc。②转折关系：but；eve
so；however；though；eve
though；etc。③归纳总结类：i
otherwords；o
thewholei
sumtherefore；he
ce；i
short；tosumup；i
co
clusio
i
summary；etc。④强调关系：factespecially；i
particularly；moreover；
aturallywhatismoreimporta
t；i
reality；i
deedi
particular；etc。⑤对照不同点：yetstillforallofthat
otwithsta
di
grather
either
oralthoughthoughbuthoweveretc。
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f⑥并列关系：a
dalsoaswellas；either，or；botha
detc。⑦先后次序关系：atthistimefirstseco
datlastpreviouslysimulta
eouslylastbut
otleast；tobegi
with；etc。⑧结果关系：accordi
glythusco
seque
tlythereupo
etc。⑨顺序关系：attheoutset，followi
gthisatthistimeetc。⑩重申关系：i
otherwordsthatistosayasIhavesaidetc。5、尽量避免重复使用同一单词或词组。步骤四、利用最后的时间做“机械性”写作练习，强化记忆。例如：常用的应用文如通知、书信等都有其固定的格式及写作技巧，读懂具体内容，然后把内容套进特定的格式中去，就是一篇条理清楚的书面表达了。比方说：通知要掌握：①通知的对象、地点、时间及要做的事情；②要注意的事项；③写上“Do
’tbelate”或“Beo
time”口头通知前还要写上Boysa
dgirls或Ladiesa
dge
tleme
，mayIhaveyouratte
tio
，please？等一类句子。例如：Class1a
dClass2aregoi
gtopla
ttreeso
Wester
HillsWe’lltakeabustogotherePleasebri
glu
cha
dwaterwithyouRemembertowearoldclothesaswe’lldoalotofhardworkWe’llmeeti
fro
toftheschoolgateat
i
eo’clockDo
’tbelate。
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f提高英语书面表达能力的途径
在英语教学中，培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。r