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如何利用乡土地理教学进行爱国主义教育
作者：巴珍来源：《读写算》2013年第39期
【关键词】乡土地理教学爱国主义教育
地理课教学的目的，不仅要讲授自然地理和人文地理的基本理论，同时要进行爱国主义教育，使学生不仅掌握地理学科的有关科学知识，而且要通过地理知识的学习，培养起热爱祖国的深厚感情，从而立志为建设强大的社会主义祖国而奋斗。
一、培养对祖国的自豪感和民族自尊心
爱国的前提和基础是认识祖国，学生对自己的祖国了解越全面、认识越深刻，所产生的爱国主义情感便越深厚。因此，首先学生的爱国主义情感，需要教师感染、熏陶、诱导、激发，这就要求教师要以充沛的热情，以富有情感的讲述，来激发学生，使在感情认识的基础上，上升到理性认识，转化为爱国主义情感体验。
其次，教师通过自然地理和人文地理内容讲解我国的国情。讲解自然地理要学生清楚地知道我国领土广阔、山川壮丽、物产丰富、自然环境多种多样的优越条件，对祖国有利的方面要讲够，使学生产生自豪感，同时结合乡土地理内容讲到西藏地处祖国西南边疆，总面积120多万平方公里，占国土的八分之一，是中国的西南屏障，这一重要的地理位置。
在人文国情方面，通过教师对我国的政治、经济、人口、文化、教育等现状的讲解，要使学生深刻地认识到我国是一个统一的多民族的社会主义国家；人口众多；经济建设成就巨大，文化、教育发展迅速，但现在还是一个处在社会主义初级阶段的发展中国家。西藏作为统一的多民族国家神圣领土不可分割的一部分，自从13世纪正式归入元朝中央政府管辖以来，明、清、中华民国历代中央政府实施了有效的治理。中华人民共和国成立后，西藏实行了民主改革，推翻了政教合一的封建农奴制度，和全国各族人民一起走上了社会主义道路。总之，要通过上述两方面的国情教育，使学生较全面地了解家乡、较深刻地认识祖国。
二、培养对祖国最深沉的爱和对敌人的极端仇恨
地理教学过程中把我国的国情地理知识告诉学生，是比较容易办到的事。但是，要在此基础上培养起学生深厚的热爱家乡，热爱祖国这就不那么容易了。所以教师要为人师表，要有一颗炽热的爱国之心。用自己真挚的情感、强有力地拨动学生的心弦，培养爱国主义的思想。教师要巧妙地选用内容和方法。在内容上多选些赞美祖国山川壮丽、资源丰富和能反映中华民族的灿烂文化、经济建设中的辉煌成就方面的内容。在方法上通过新旧西藏知识的比较让学r