第三单元自然界的水
课题2分子和原子教学目标：1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2、知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本
特征。3、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最
小粒子。4、培养抽象思维能力、想象力和分析推理能力。教学重点：
认识物质的微观性，能用微粒的观点解释日常生活中的问题。教学难点：
形成物质的微观性的观点，化学变化的实质。实验准备：200ml量筒、100ml量筒、大烧杯、小烧杯、胶头滴管、品红溶液、酒精、浓氨水、酚酞试剂、水等。教学方法：
实验探究，阅读讲解。
教学流程：创设问题情境，引出课题。设问：1、敞开的容器里的水久置下为什么会减少？
2、冲糖水时，把糖放到水中，糖不见了，到哪去了？演示实验：品红在水中的扩散。学生思考，交流讨论：结合初中（八年级下）物理上的分子原子的知识解释上述现象，引出分子和原子。板书：课题2分子和原子
1
f一、分子和原子真实存在学生阅读：P50图36、37，认识分子的特点，质量和体积都很小，肉眼不能直接观察，但利用现代科学技术能直接观察到分子和原子，使学生感受到科学进步可以推动人类文明的发展。
板书：二、分子的特点1、分子的质量和体积都很小。学生实验：分组实验（P50活动探究），观察记录实验现象。思考讨论，交流总结，得出结论。板书：2、分子总是在不断运动。生活实例：香水为什么要密封？为什么湿衣服在阳光下、通风处比在阴凉、背风处易于晾干？讨论交流；结论：加热和通风可加快分子的运动。演示实验：100ml水中加入100ml酒精，观察混合后体积。思考：产生这一现象的原因？板书：3、分子间有间隔。解释生活问题：P54第三题6，解释热胀冷缩现象。读图：图310，讨论：P51讨论，认识分子的构成。板书：4、分子是由原子构成的。学生阅读：P52教师讲解：结合图312介绍水蒸发和电解的区别。强调分子是保持物质化学性质的最
小粒子。板书：三、分子是保持物质化学性质的最小粒子教师讲解：水的电解和氧化汞分解在化学变化中的粒子变化情况，对比两个反应中的
氧原子变化情况，认识原子是化学变化中的最小粒子。板书：四、原子是化学变化中的最小粒子知识拓展：原子可再分。总结归纳：
2
f课堂练习：作业布置：板书设计：
课题2分子和原子一、分子和原子真实存在二、分子的特点1、分子的质量和体积都很小。2、分子总是在不断运动。3、分子间有间隔。4、分子是由原子构成的r