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浅析小学语文课堂教学中的语言艺术
作者：尹超来源：《新教育时代教师版》2017年第33期
摘要：随着社会的不断进步，人们对于教育的关注度有了很大的提升，教育教学质量的提升是一项重要的工作，需要改进的不只是教学方式，还包括教学内容。对于小学语文的教学必须要掌握课堂教学中的语言艺术，教师在教学过程中首先要做到语言规范，用词得当，表达形象生动，这样才能很好的在课堂中表现语言的艺术美，进一步影响小学生在学习语文时形成语言美感。所以，本文就从小学语文课堂教学中的语言艺术进行分析。关键词：小学语文课堂教学语言艺术人们进行交流表达时都会运用语言，语言是人类表达的工具，通过词汇之间的组合能够很好的构成语句，进一步形成段落，这样的艺术构造能够充分表达人类的情感，所以，语言的艺术之美在语文课堂教学中很重要。教师是学生学习道路上的指路明灯，教师在教学过程中必须要准确表达自己所讲解的内容，运用标准的普通话教学，让小学生从小就培养良好的语言习惯。对于小学语文课堂教学中的语言艺术的提升，很大程度上要依赖于教师的教学，所以，如何提高语文课堂教学中的语言艺术就是一项重要教学任务，需要每位教师高度认识这个问题1。一、小学语文课堂教学中语言艺术的重要性1促进小学生形成良好的语言习惯小学生处于对各类知识充满好奇心的阶段，在这个阶段进行语言艺术的培养，能够很好的促进小学生形成良好的语言习惯，继而形成自己的语言艺术。一旦教师在小学语文课堂教学中出现没有运用标准的普通话进行教学，或者是表达不清楚，用词不准确等问题，就会误导小学生，影响小学生培养自己的语言艺术。例如：某些偏远的乡村小学，少数语文教师在教学过程中带着当地口音为学生教学，导致班级的学生说话都带有当地口音，很大程度上影响这些小学生培养自己的语言习惯。2有利于提高小学语文课堂的教学质量小学语文教学的教学内容在不断的更新，小学生在语文课堂中学习到更多优秀的名言名句，体会到更多人物不同的生平事迹，感受更多的社会情感，所以，小学语文教学是一门重要的文学艺术课堂。很多教育家都指出教学过程中语言艺术的培养是很关键的，一堂生动的语文课堂教师必定是语文素养比较高的，能够声情并茂的讲解课文中的内容，用语言表达情感，使得整个课堂都有了语言艺术。教师在不断培养学生具备良好的语言艺术时很大程度上也是将语
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