“个人与团队管理”课程考核重难点分析与练习（2011年春）
为了进一步提高学生的课程复习效率，“个人与团队管理”课程项目组特别对2010年秋季版本的重难点分析与练习进行了更新和补充，以巩固学生课堂学习内容，帮助学生在考试中发挥出自己的真实水平。“第一部分：单项选择题”从100个考核知识点（参见附录）中精选了48个考核知识点的练习题，作为重难点进行讲解，其他考核知识点虽然没有出现在本部分，但也是终结性考试的内容。在每个考核知识点给出的题目中，由于仅是变换了出题思路，所以题目之间有可能出现互相提示答案的现象，在练习时要尽量人为规避。“第二部分：案例解析”，分单元给出了40个案例，覆盖了20个案例考核知识点。在每个案例后，给出了简要的解析说明，可参照教材进行学习。
第一部分：单项选择题第一单元：自我规划
一、考核知识点：GSK26头脑风暴法的步骤
（一）教材索引参见《个人与团队管理（上册）（第二版）》（以下简称：“个人上”）第10页。（二）练习题1关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（A）。2关于头脑风暴法，说法不正确的是（B）。3在王总主持的一次会议上，为解决一个问题，他建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。王总的这个建议体现了头脑风暴法的（C）的特点。4刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（C）。5头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（D）。6关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（D）。7头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段，说法不正确的是（D）。8运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（B）。9运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是（C）。10为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（A）的特点。
二、考核知识点：GSK27
电子头脑风暴法的优缺点
（二）练习题1电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（B）。2电子头脑风暴法具有很多优点，但也存在不少缺点，不属r