高一语文的第一节课
一、介绍老师自己同学们，你们由初中走向高中，经历了学习史上的重大转折，但是在语文学习上并没有
质的提升。也就是说，我们还要学习语文。“缘”：（人家说有缘分才能走在一起）人就如一粒沙，海水的漂流或许会让一
些沙聚在一起，这就是缘。今天，正因为我们有缘才聚在一起，成为朋友。“朋友”：“集天下英才而教之”是我的一件乐事，愿我们每一位同学学得轻松、
愉快、有趣。“合作”：相互理解、尊重，共同完成教学任务。现实地说，高中三年的语文学习，显然需要我们师生一起努力，加强合作，共建
美丽丰富又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍，相信不用我介绍，你们已经很熟悉本人了。但，还是作一个“语文自白”：
姓名：刘小琴我的阅读观：是书就读，读就要有心得。我的阅读偏好：诗歌，小说我的写作观：真实思考，痛快写作。我的计算机水平：可以畅聊QQ二、探讨语文课今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题“什么是语文”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。（一）、什么是语文呢？（提问并请学生回答）
语文分两个方面：第一：“语”即“汉语”。学说普通话，写规范的汉字。例如四日下午派出所王所长的讲话，就有笑话。“入室抢劫了电视机一部、香烟十多条、人民币若干。”被念成“入室抢劫了电视机一部、香烟、十多条人民币”。断句不行，还漏词。读音也有人读错。“自觉”念成“自脚”。另附：我爱你，汉语辽宁刘卫民身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？汉语。唯有汉语！是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。哦，汉语，奇妙的精神造物！它们绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！千万不要小看这说话的权利。“你表达了自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的中国话，却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪孽？！诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲r