目录
一、绪论二、生态校园的概念三、生态校园设计的指导思想四、生态校园的规划原则五、生态校园的总体规划六、生态校园园林植物配置原则八、校园生物对校园环境的改善九、生态校园的意义十、校园污染情况及建议十一、总结
f一、绪论“生态校园”的概念产生于20世纪80年代，由一些欧美国家提出，其内涵
涉及校园规划、生态校园教育、校园运营管理等诸多方面。大学是文化传播的原点，大学的变革直接反映了时代的变迁。近年来，由于
知识经济的快速发展，我国大学校园建设掀起了新一轮的高潮，校园规划越来越重视对校园建设的指导和校园环境的生态问题。生态建设不仅是堆小山种些树就能解决的问题，需要针对具体的地质环境和气候条件因地制宜、因势利导，使校园的山水化、园林化成为真实的生态系统。
可持续规划理论要求校园的规划建设是一个不断进行、不断优化的长期过程，甚至理论本身也是不断丰富，不断发展的。其中的“可持续”体现在两个方面，即“符合现在的发展要求”和“符合将来的发展要求”。可持续规划理论要求校园的规划建设是一个不断进行、不断优化的长期过程，甚至理论本身也是不断丰富，不断发展的。
前者要求通过合理规划和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统，能够解决当下高校大规模扩招所带来的一系列人地矛盾和环境恶化问题。后者要求分析学习生物生长的有序性及连续性，结合大学发展的特点，将大学无序，零乱的空间扩张变为有序的空间整合，强调大学校园规划中的灵活可变性，通过对校园内的空间规划将校园进行组团式，有机式动态生长，使之能够不断适应新的环境新的条件。
二、生态校园的概念“生态”一词，现在通常指生物的生活状态。指生物在一定的自然环境下生
存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。生态（Eco）一词源于古希腊字，意思是指家（house）或者我们的环境。简单的说，生态就是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。生态的产生最早也是从研究生物个体而开始的，“生态”一词涉及的范畴也越来越广，人们常常用“生态”来定义许多美好的事物，如健康的、美的、和谐的等事物均可冠以“生态”修饰。
“生态校园”指在生态学原理的指导下，贯彻可持续发展的战略思想，遵
f循人与自然协调的原则，通过合理规划设计和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。绿化面积广阔、空气清新、植物繁多的校园生态环境是深受广r