支教工作总结
池州市职业教育中心马骏2008年9月3日我带着对农村兄弟学校的深情厚谊，来到贵池职教中心支教。忘不了，一年前在我校会议室里，那个欢送教师下乡支教的热烈场面忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望忘不了，江明校长送我们前往支援学校的那一幕。一年来在各级领导的正确领导下，在我校和贵池区职教中心各级领导的大力支持与关怀下，我克服了生活上、身体上、工作上的诸多困难，较好地完成了本职工作，履行了自己的职责，得到了支教学校领导以及师生的认可，为我校的校际教研活动又迈出了坚实的一步，也为自己的工作生涯留下了浓重一笔。在这一年里，我了解到了农村职业学校教育的现状，认识到了农村职业学校教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村职业学校老师的酸甜苦辣。下面就我支教工作的几点体会和收获向领导和老师做一汇报和交流。一熟悉环境，尽快融入开展工作刚到贵池区职教中心的时候，受援学校的老师对我们很客气，更甚者有人称呼我们为“领导”。这让我和唐礼肆老师觉得非常别扭，何况自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我们是穿着“支教”的外衣来的，这就注定了我在此地的“不平凡”，我想，既然这样，那么就一定要做在受援学校的教育教学整体水平提高上起到一些促进性作用的教师。
支教工作总结
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f要想别人不把你当“领导”看待，自己就应先“普通”起来。说起我的“普通化”过程，相当简单，也是轻车熟路。首先，我服从领导工作安排，担当08计算机1班数据库管理系统（VFP60）每周四节课的教学任务。由于换了新的教学环境面，教学手段和教学方法都成了我的心病，但我很快地调整了自己的心态，及时的走上正规。事实也证明我是很成功的。学生们很喜欢我，对于我的教育教学方法学生非常接受与老师们打成一片，不搞特殊化。在学校，利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事。支教一周后，我就积极主动听老师们的课。听课后，我及时地与授课教师进行交流与沟通，及时的向他们传输先进教学理念，并向主管校长及主任反馈听课情况，适时提出我个人意见和今后教研工作的思路，从而使学校教育教学活动更具有针对性。树立主人公的意识，凡是涉及到学校利益的事，我总是考虑再三如何做并做到凡是有损r