《青蛙给星星打电话》教案訾月菊
教学目标1、认识10个生字，会写1个生字，认识一个新的笔画名称“撇点”。正确、流利朗读课文。巩固拼音识字法以及尝试运用偏旁识字法、比较识字法等方法识记生字。2、运用随文识字与集中识字相结合的方法学习本课生字。运用范读、导读的方法培养学生的朗读能力。3、感受星空的美丽和小星星与青蛙的可爱。教学重点：识字、写字教学难点：正确、流利的朗读课文。教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过程一、导入。同学们，这节课，我们要认识一对好朋友，看看（课件）他们是谁？（板书青蛙）仔细观察，小青蛙在做什么？他在哪里打电话？什么样的荷叶？用完整的话说出来。他呀，正在把电话打给他的好朋友（课件）（板书小星星）小星星。的家在哪？所以他们打电话。（板书课题打电话）二、指导读课题，认识“打、话”两个字。这个课题有点长，老师在这里断开它，同学们到这里停一停再读，就能读好，试一试。现在请同学模仿老师读一遍。同学们读得真好，在这个课题里藏着两个生字宝宝，（师贴卡片）谁能叫出
f他们的名字？带着拼音齐读这个字。谁以前就认识他了？在哪见过？真棒！能用动作表演这个“打”字？谁给打字组个词？在课题里打什么？贴出卡片“话”谁能读出这个字的名字？怎样记住它？（说话要用舌头）谁来给他找个词语朋友？谁给谁打电话？你会打电话吗？遇到什么事情的时候给妈妈打电话？三、感知全文，识记生字，指导朗读。那么青蛙给星星打电话是想说什么事情呢？想知道吗。1、同学们把书翻开，听老师读课文，一边听，一边用手指出老师朗读的内容，听准字音好吗？从课题开始2、老师读的字音你们听准了吗，想自己读一读吗？老师交给大家一个任务读准字音的同时，一边读一边找出藏到课文里的这七个生字宝宝，圈出他们。快行动吧！3、老师想检查同学们的学习情况，谁愿意读给大家听。指读。4、生字宝宝夸奖同学们真聪明，可是他们想知道青蛙给星星打电话的时候是怎么问的？小朋友们知道吗？四、分段指导学习1、指导朗读第一小节。同学们看，第一个喂的后面有个感叹号，我们要读得响亮一些，读，还要读得短一些，读，第二个喂后面有个长长的什么？这叫破折号，我们要拉长声音读，读，跟老师读。现在你就是小青蛙，你想知道天上有啥？你怎么读这个问句？你特别好奇天上有啥，你怎么读？你特别特别想知道天上有啥，你更加好奇的读？和老师一起读。2、学习第二小节（1）小星星告诉青蛙r