U
it8Shewearsawhitea
dblacksweater
教学目标：
1、用“awhitea
dblacksweaterabrow
a
dgreyskirt”等描述物体的属性和颜色。
2、语言结构
Shewearsa…
3、掌握词汇：whitea
dblackbrow
a
dgreyskirtsweatershoessocks
理解词汇：wearda
cerherbrow
grey
4、字母Uu在单词中的发音。
教学重、难点：
教学重点：用“awhitea
dblacksweaterabrow
a
dgreyskirt”等描述物体的属
性和颜色。
教学难点：用Shewearsa…说话。
课时安排：
教学内容
课时安排
A部分
1课时
B、C、D部分1课时
E、F、G部分1课时
Period1一、教学目标1、巩固已学的表示颜色的词汇；2、能听懂、会说本课对话；3、能灵活运用句型对含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘。二、教学重点及难点重点：理解并正确运用本课会话进行交流。难点：熟练地运用句型“Shewearsa…”对事物的颜色、属性等特征进行描述。三、教学准备水彩笔若干枝、三个不同颜色的盘子、小国旗一面、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmi
gup师生问候听英语歌曲“Colorso
g”。Step2Prese
tatio
a
ddrill出示红、白、橘、蓝、灰水彩笔各一枝。TLookIborrowedfivecolorpe
sfromyouTheyarebeautifulOKIwillretur
themtoyou
ow（拿出其中一枝红色的）Whosecolorpe
isthisS1YesitisMype
isredTha
kyouMissZe
gNoitis
’t以同样的方法复习巩固已学的表示颜色的单词。让学生完整地表达。出示小国旗。TLookattheflagWhatcolorsca
youseeS1RedS2YellowTGoodTherearetwocolorsMostofitisreda
dthestarsareyellowSohow
1
fca
wedescribetheflagS3It’sreda
dyellow
帮助学生回答，并理解描述含有两种颜色的事物用a
d连接。然后让学生们练习描述身边的事物。
TWhatcolorisyourTshirtS1MyTshirtiswhitea
dblueTWhatcoloristhatpe
cilboxS2It’syellowa
dblackTIsourNatio
alflagreda
dblueS3Noitis
’tTRightAmerica
’sNatio
alflagisreda
dblueOurNatio
alflagisreda
dyellow出示课文A部分教学挂图。TWhataretheydoi
gOhTheyarewatchi
gashowLookThereisada
cerShewearsa…引出新单词brow
、grey、shoes、socks、sweater、skirt，教学新单词。听课文A部分录音，复述所听的内容。听录音、跟读。分小组练习。分角色表演。Step3Practice游戏Drago
game（接龙游戏）S1IsthisyourskirtS2S2Noitis
’tMyskirtisreda
dwhiteIsthisyourscarfS3S3Yestha
kyouMyscarfisora
gea
dgrey…Step4Co
solidatio
1、自由会话。让学生利用手中实物或老师提供的物品，改编课文内容，并进行表演。可由一部分学生表演，一部r