浅析学生英语写作现状及应试复习策略
大余郢初中袁树文
一、学生英语写作现状分析当今学生英语写作现状不容乐观。表现为：、兴趣不足（一）兴趣不足。、兴趣不足据调查，绝大部分学生对英语写作不感兴趣，超过半数的学生“感到厌烦、头痛”。遇到写作课外作业，很多学生敷衍了事，草率对待，由此形成了最初不会写到不愿写、惧怕写直至最后拒绝写的恶性循环。、重视不够。（二）重视不够。、重视不够由于中考英语写作分值较小，且平时教学任务较重，学生和教师都抱有侥幸心理，误以为到总复习时突击一下就过关了。教师缺乏对学生进行系统有效的写作指导，或嫌麻烦对学生的习作批改草率，导致学生蒙混过去。、写作能力低下。（三）写作能力低下。、写作能力低下由于相当一部分学生语言贫乏，语法知识肤浅，语感缺少，加之缺乏系统的训练，很多学生“硬着头皮”写作文，写作时不加认真审题，忽略格式，盲目落笔，仓促成文，不讲规范，轻视书法；写好后又不修改，更无推敲，结果作文内容空洞，言之无物，生硬难懂，错误百出。有的甚至离题万里，不知所云。由此可见，在平时的英语课堂教学中，就应当对写作训练长抓不懈，到了中考复习阶段，抓写作
f指导和训练更是迫在眉睫之事，非花大力气不可了。二、应试复习对策、强化语言双基，打造写作平台。（一）强化语言双基，打造写作平台。、强化语言双基作平台英语写作能力实际上是英语语言综合运用能力的体现，扎实的语言双基是写好作文的“平台”，只有抓好综合能力的培养和提高，写作难题才会迎刃而解。1、过好词汇关。对初中三册教材中的四会词必须达到词词过关，人人过关，为写作时遣词造句打下扎实基础。2、过好语法关。（1）过好句法关：要熟练掌握陈述句、疑问句、祈使句等三大句型；简单句的五种基本句型及主要的复合句类型如宾语从句、状语从句及简单的定语从句等的有关知识。（2）过好时态关：要熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时及现在完成时等五种主要时态的结构及用法。（3）过好话题关：对初中阶段所有的话题都要熟练掌握，运用自如。话题包括：问候、介绍、告别、打电话、感谢和应答、祝愿祝贺和应答、意愿、道歉和应答、表示同意和同情、邀请和应答、提供帮助和应答、请求允许和应答，表示同意和不同意、表示肯定和不肯定、喜好和厌恶、谈论天气、购物、问路和应答、问时间日期和应答、请求、劝告和建议、禁止和警告，表示感谢r