16年级通用教案：
劳动课教案
（试用本）
乐俭乡中心小校
2013年9月
f1、包书皮
课时：一课时课型：劳动技能课素质目标：知识能力：学会自己包书皮的方法创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力
美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课
同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题二、讲授新课1、包书皮的用纸
画报纸，牛皮纸，挂历纸等。2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮
将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。五、请同学们记住
爱书吧，它是知识的源泉高尔基六、总结
通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。
板书设计怎样选纸
对折，压痕，剪口。包边，理平
2、整理书包、或抽屉
教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子
图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。
f教学过程：教师活动学生活动
谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书。学生从书包拿出书全员参与整理活动个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看课文中小朋友采用r