第二单元我的家乡
单元内容本单元以学生非常熟悉的家乡生活为基础，设计了四个主题活动，旨在引导学生开展生动活泼的探究家乡的活动，使学生在活动中感受、体验、领悟，初步了解家乡的基本情况，关心家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感。单元目标1、情感与态度培养学生热爱家乡，为家乡而自豪的情感及保护家乡生态、资源，关心家乡发展变化，努力学习，积极向上的意识和态度。2、行为与习惯初步培养热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木，关心家乡的发展变化，乐于参与力所能及的保护家乡环境活动的文明行为，养成收集、整理资料和信息的良好学习习惯。3、知识与技能初步了解家乡的地理特点、自然风光、过去和现在等基本情况；知道自己家乡的地理位置及家乡的发展变化；学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法；培养学生动手、动脑的能力、与人合作的能力及初步的社会活动能力。4、过程与方法经历搜集、整理有家乡的资料和模拟导游的活动过程；学习用现场调查、参观访问、对比等方法收集、整理资料信息。
f6家乡在哪里活动目标1、情感与态度培养学生喜欢家乡的一草一木、山山水水，赞美家乡并为家乡的发展而自豪的情感态度。2、行为与习惯初步培养学生热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木的文明行为及善于观察、用多种方法收集资料的学习习惯。3、知识与技能知道自己家乡所在的地理位置；初步了解家乡的地理特点、自然风光等基本情况；初步懂的家乡是祖祖辈辈生活的地方；培养初步的社会活动能力。4、过程与方法经历实地考察、调查访问、收集资料的过程，初步学习社会调查的考察方法。活动准备教师准备：制作课件，准备可供学生参考的调查表。学生准备绘画工具、各种颜色的纸张、相机活动时间两课时活动过程第一课时活动一：走一走，看一看1、播放课件，配上介绍语，让学生欣赏祖国的风景名胜、激起他们对祖国的喜爱之情。2、看教材第一幅背景图，通过谈话激发学生调查自己家乡的欲望。3、讨论：如何考察自己的家乡？考察什么？引导学生充分发表自己的看法，总结出：访问亲人、仔细观察、用彩笔描绘、用相机拍摄等方法，了解家乡的地理位置、地理特点、自然风光等情况。4、进行分组。学生根据自己的意愿分成小组，教师可提供分组建议。组内商量考察路线、计划、形成简单的考察方案。
f5、师生共议考察时应注意事项（1）注意安全（2）注意遵守群众纪律（3）调查访问是言谈举止要大方礼貌（4）小组内成员r