感悟到什么，能抒发怎样的情感？请任选1种你最熟悉的景物，也可自
选景物。要求略写景，重点写感悟
老树
昙花
穗稻
仙人掌
回答时，请用这样的格式：我从景的
角度
写，看到了得出立意要求1：恰当
景物，感悟到了鲜明（最基本要求）
王国维在《人间词话》说：一切景语皆情语。即不同的景物有不同的情感。
f三、实践运用2：物同，侧重点同，志异
同一种景物描写的的侧重点相同，表达的情感也可不同。因为每个人生活
的阅历、经验、学识、家庭教育氛围的不同，对事物的看法也不尽相同。
请看作业2，阅读墙角的花作文1，思考三个问题：
1）什么角度写
2）写了景的什么特点
3）你能感悟到什么
要求略写景，重点写感悟。
学生作品课堂交流、评价、反馈、纠正
4）学生作品与作者作品言志比较、评价
得出言志（立意）要求2：新颖深刻
四、实践运用3：自主修改，交流反馈。
1、修改内容：“言志”部分
2、表达要求：

A、什么角度写景

B、写了怎样的景

C、最初的“言志”（重点）

D、修改后的“言志”（重点）
3、修改要求：景与情有相似点，“言志”要真情，立意要新颖、深刻
学生作品交流、评价、纠正、反馈。
有学生说，老师我写不出立意新颖深刻的文章，怎么办？有办法，但无捷
径：多看书，多读好书，多积累，向同学们推荐《刘墉作品选》，刘墉的文章或
抒情或议论，都能在平实之中显现出深刻的哲理，教人深省，教人奋进。有的
文章语句成为学生日记本中的“人生箴言，相信这本这本书对你认识生活、感悟
生活很有帮助。最后送同学们12个字：观察生活思考人生感悟哲理人生寄
语：愿你成为一位有内涵、有深度的人
五、学生小结
六、作业
1、晚自修修改《墙角的花》。
2、周记：根据本节课提供的景物，也可自选景物，写一篇不少于600字托物
言志的文章。

昙花
穗稻
爬山虎仙人掌
托物言志作文教学课堂作业
1、作业一请看下面景物，任选写景的角度（外部形体、表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、相互关系等），抓住景物特点，你能想到或感悟到什么，能抒发怎样的情感？请任选1种你最熟悉的景物，也可自选你最喜欢的景物。
仙人掌爬山虎
昙花
穗稻
1、我从景的
角度写，看到了
f仙人掌，感悟到了
2、我从景的爬山虎，感悟到了
角度写，看到了
3、我从景的昙花，感悟到了
角度写，看到了
4、我从景的穗稻，感悟到了
角度写，看到了
5、我从景的景物，感悟到了
角度写，看到了
2、作业二同是对一景r