摘要为了提高中职学生语文学习能力，增强学生在语文学习中观察问题、分析问题、解决问题的能力，文章从四个方面探讨了中职语文教学策略，包括确立以学生为主体的教学观念，鼓励学生自主学习；采取你问我答的教学，开阔知识视野；开发并利用课程资源；注重开展语文实践活动。
关键词中职语文；学习能力；学生主体；课程资源语文对于学生而言是
最基础的教育，但由于中职学生相对于普通高中生而言，语文的理解能力
水平相对较弱，教师在进行语文教育知识的讲授时存在一定的问题。根据现在中职教育的水平来看，中职学生只是掌握了最基本的语文认
知，在阅读和写作上并没有深入学习。所以重视和提高中职学生语文学习能力是目前最主要的目标。
一、确立以学生为主体的教学观念，鼓励学生自主学习素质教育强调
学生主体作用的发挥，因而，在中职语文教学中，教师要以学生为主，鼓励
学生自主学习。
教师可以通过改变课堂原有教育结构，让学生主动地参与语文教学，
这样可以有效地帮助学生提高学习语文的自主性1。在现在教育中重视中职语文教育就必须打破陈旧的观念，使学生不再
是课堂上的被动者，而是成为课堂教学中的一分子。
教师从旁协助，学生主动地学习语文知识，提高自身语文学习能力。
同时，传授学生自主学习的技巧、方法，让学生更多地参与教学过程，增强学生在语文学习中观察问题、分析问题、解决问题的能力。例如，在讲授《我的母亲》一课时，笔者让学生进行自我赏析，理解课文内容，总结自己的观点。
通过老舍母亲对老舍的影响，最直观地表现出母亲对于孩子在成长道
路上的重要性。
在学生自我学习的基础上教师进行指导，可以让学生很好地学习、吸
f收和利用文中的思想内容，还能够通过对文章的赏析，分析文章的表达手法，体会作者的写作能力，从而提高自己的语文能力。
二、采取你问我答的教学形式，开阔知识视野在中职语文的教学中，教师需要运用恰当的教学策略，提高学生的学习能力，让学生能够最大限度地学习语文知识。
在课堂教学中，教师可以采取你问我答的教学形式，在问答过程中开阔学生的知识视野。
在讲授《科学是美丽的》这一课时，教师根据中职生的特点，开展你问我答的教学环节。
教师提问学生科学美不美，并且设立一连串的问题，学生在解决问题的过程中学习科学的美。
在你问我答的环节中，学生从课文中感受到质疑法和探究法的重要性，在问答中学习到一些有效的论证方法，同时也掌握议论文r