华埠中学《高中生涯规划辅导》校本课程纲要
一、基本项目课程名称：《高中生涯规划辅导》课程类型：综合性课程教学材料：改编授课教师：心理教育教师授课对象：高一年级授课时间：学年，第一学期，18课时二、课程简介2014年高考新政策发布，改变以往语、数、英加综合的考试模式，以3X的自主选择科目组合为主。因此，学生能合理选择科目成了重点。《高中生涯规划辅导》在解读高考新政策的基础上，帮助学生进行自我分析，自我提升，学会人生规划与设计、职业选择，为适应未来社会奠定坚实基础。通过开展人生规划与职业指导教育，能够帮助学生更加理性地认识自己，并初步学会对自己的人生进行规划，可以使学生更好地认清就业形势，了解个人的职业倾向性，并对自己将来要从事的职业进行理性选择。在提高学生综合素质的同时，使他们在高中阶段就初步具有基本明确的人生目标，进而有效地调动他们的学习积极性，激发其学习潜能，从而改变部分学生及家长唯学历至上的片面教育观，使每个学生的发展都能适应社会发展与个人成长的需要，有助于高中阶段教育的
f均衡发展，加快培养急需的各类技术人才。二、课程目标总目标：帮助学生了解自己的能力、特长、兴趣、价值观和社会
就业条件的基础上，提高自身管理情绪、人际、压力、时间的能力，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备。
具体目标：1、了解个人发展与生涯规划的关系。2、增进学生生涯相关资源与生涯规划基本技能。3、引导学生进行个人与生活环境探索与决定。4、培养宏观及具前瞻性的生涯态度与信念。三、课程内容《高中生涯规划辅导》课程内容及专题目录：一、概述1、高考新策2、走进人生规划二、知己1、我的人格特征（气质性格）2、我的价值观3、我的兴趣与职业兴趣4、我的能力三、知彼1、与职业面对面
f2、填志愿选大学四、自我提升1、时间管理做时间的主人2、情绪管理我的情绪我做主3、EQ培养计划4、人际管理提高我的人际沟通能力5、压力管理认识压力、调节压力五、人生选择1、梦想理想自我、美丽人生2、生涯决策3、坚持成就梦想六、另辟蹊径创新与自主创业四、课程实施老师讲授，合作学习，表演访谈，资料收集，师生讨论等方式五、课程评价1、评价强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，以教师是否营造有益于学生的课堂气氛为主。学生上课时的心境对他们的学习和表现都有很大的影响。教师的言语、动作、思想对学生的行为方r