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湘美版美术：《战争与和平》说课教案
一、教材分析：
教学思路：
本课题选自义务教育课程普通高中新课程标准实验教科书《艺术鉴赏》的三单元第六课《战争与和平》，探讨的是一个凝重的话题战争与和平。本课包含三个方面的内容：1、战争在美术作品中留下的痕迹；2、通过美术作品对战争进行的反思；3、美术作品表现的和平观念。在本课中我采用绘画、雕塑、电影、招贴画等多种艺术形式综合的方法，借助多媒体的表现手段，让学生通过参与教学活动感受战争给人类带来的灾难的同时也通过美术作品所呈现的“战争”的不同侧面，引导学生自己探索如何欣赏艺术作品，让学生在体验不同艺术形式的艺术魅力中树立和平意识，体现艺术教学的人文精神。教学重点与难点：1、探究作品内容、形式和风格特点以及创作的背景。
2、感受艺术家源于战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮、崇高等感情
3、了解作品的创作背景及流露出来的情感表现。
二、目标分析：
教学目标：1、欣赏中外优秀艺术作品，感受艺术家源于战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮、崇高的感情；2、探究作品内容、形式和风格特点以及创作的背景，提高对美的鉴赏和表现能力；
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3、能用自己喜欢的艺术表现手法，表现对战争与和平主题的理解。
三、教法选择：
教具采用：
有关“战争与和平”主题的各类艺术作品，教学用课件等。
教法：
根据学生的情况，在导入新课时通过音乐和图片来创设情境，刺激学生的感观，调动学生的学习兴趣。以播放一段电影《集结号》来营造课堂氛围，以战争的故事来渲染战争的残酷，采用讨论法及多媒体辅助教学法。
四、学法指导：
允许学生在观察作品时形成自己的看法，并作一些大胆的评论，避免用一些现成的艺术观点来否定学生的观点，可以让学生做适当的论证。通过用启发式的方法辨析不同类别的美术作品。
五：过程分析：
（一）导入
欣赏《长城》组图
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提问：长城作为中国古建筑艺术的杰作，中华民族智慧和血汗的结晶，它是怎么样产生的？战争会遗留给人们什么？
揭示课题：社会变革与美术作品的关系
二）战争与美术（作品欣赏）
战争在历史上留下不可磨灭的痕迹，战争与艺术有着密切的关联。
1、《兵马俑》秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹。没有秦始皇的r