实践。每周三晚上组织教师进行业务学习，根据学校的实际、学生的实际、教师的实际切实做好业务学习，真正起到提高教师的业务水平作用。（四）落实课堂教学创新。不断创新教师教研形式，践行“听、说、行”活动。“听”，让听课者感受授课教师的闪光点、新方法，尤其是通过感受课堂精彩的细节，来反思自己的教学经验，从而改进自己的教学实践，形成自己的教学风格。“说”，在与专家或同行的交流中积极发言，说出自己的想法与困惑，以求得到他人的帮助与指点。“行”，对他人的经验进行选择与改造，创造性地生成自己的教学经验，领悟教学实践之道，构建本土化的新课堂模式，打造高效课堂。培育勇于创新善于反思的教师，倡导教师撰写好课后教学反思。五、深化课题研究，提高针对性和实效性，促进教师专业成长。
f组织全校教师继续开展教师小课题研究，积极申报县级小课题和校级小课题研究工作。开展“小而实”课题研究活动，有针对性、持续性地解决教学实际中的问题。坚持课题研究服务于课程改革实验工作和提高教师教学研究能力的宗旨，努力做到在课题研究的过程中提高自己。同时做好课题材料的收集整理工作，总结课题工作经验，更好地利用课题实验理论，指导教育教学实践工作。
fr