复验证的，知道科学探究可以为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。提出问题：能从这是什么为什么会这样等角度对周围事物提出问题。猜想与假设：能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。思考与结论：能反思自己探究的过程，将探究的结果与假设相比较。观察、实验、制作：能用简单器材作简单的观察实验，并作实验记录。对待科学学习：想知道，爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作与交流。
f对待自然：意识到人与自然要和谐相处，珍爱生命。生命世界：设计实验研究水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响，知道环境对生物生长、生活习性等方面有影响。地球与宇宙：知道土壤的构成，能设计不同土壤对植物生长影响的实验，意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。光与我们的生活认识科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理即运用想象建立假设和理解的重要性，知道为什么使用工具比感官更有效。猜想与假设：能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。观察、试验、制作：能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告、绘制简单图表。搜集整理信息：会查阅书刊及其他信息源。思考与结论：能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较。对待科学：尊重证据，愿意合作交流。对待科学学习：认识到科学是不断发展的。对待科学技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术会跟人类带来好处，也可能产生负面影响。物质世界：了解光的直线传播现象，了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。知道光是有颜色的。了解日光的色散现象。我们的家园地球认识科学探究：懂得交流与讨论可以引发新的想法。提出问题：能对所提出的问题进行比较和评价。猜想与假设：能区分什么是假设，什么是事实。制定计划：能提出探究活动的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。观察、实验、制作：能用简单的工具（测力计等）对物体进行定性和定量的观察，并能用图文表达；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。搜集整理信息：会查阅书刊及其他信息源。表达与交流：能选择自己的擅长的方式表述探究过程和结果，能对探究过程和结果进行评议。对待科学学习：喜欢大胆想象，愿意合作交流。对待自然：注意保护所观察的植物，意识到人和自然要和谐相处，懂得要珍爱r