教学方法也应多样的，因而不利于整体教学目标的实现。3现代教学方法的发展趋势教学方法一直处在不断的发展变化，一成不变的教学方法是没有的。现代的教学方法都是从古代至今演化发展的结果。在现代教学中，这种发展的脚步不仅没有停止反而比以往任何时代的需求更为迫切。教学方法的发展变化是通过不断的进行改革来实现的。现代教学方法的改革也是对传统教学方法的扬弃，既对传统教学方法中的一些因素进行否定，同时也对其中的合理因素进行肯定和继承。现代的科学技术在教学中的应用一方面促使教学方法不断更新，另一方面也为教学方法的改革提供了可能，新的教学理论的应用也为教学方法的改革提供了必要的理论基础。长期以来，国内外教学方法改革的发展趋势可以归纳为以下几点：（1）教学上由教师教授学生知识逐步转为教师教会学生自主学习传统的教学方法忽视了对学生能力的培养。因此，现在的教学改革都把重心从教师的“教”转移到学生的“学”，从教师的一味地知识传播转移到重视对学生各方面能力的培养，特别是学习能力和创造能力。这种重心的转移使得教师教学不仅能够向学生传授知识，而且还注重激发学生的求知欲，更能使学生获得学习知识的方法和能力，这也是新时代对人才的要求。（2）摒弃注入式填鸭教学，推行启发式教学注入式填鸭教学忽视了对学生学习积极性的调动和教师对学生独立学习的指导。启发式教学是教师在教授知识的同时还注重学生非智力因素的发展，既肯定教师在知识传授中的主导作用，又注重对学生主动学习的培养，使学生具有较强的分析问题、研究问题、解决问题的能力。（3）教学方法由单一化发展为多样化
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由于在实际的教学中，教学任务的多样性，教学对象的差异性，在教学中应根据实际采用多样的教学方法不仅是教师完成教学任务、实现教学目标的需要，同时也能使学生得到全面的锻炼，兴趣爱好得到良好的发展，更有利于满足社会的要求。“教学有法，教无定法”，教学方法是多种多样的。只有综合利用各种教学方法才能相互取长补短，相互协调，才能更好地适应和满足教学的要求。4基于CDIO理念的教学方法创新相对于一般的教学理念，CDIO工程教育理念更加强调结合学科和产业的特点去对学生综合能力的培养。它不仅仅要求有知识的传授，更重视对学生个人能力和素质的培养。结合当前教学方法的改革发展趋势，笔者提出以下基于CDIO理念的教学方法。（1）充分采用案例教学方式CDIO模式是一种从r