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浅析初中数学创新教学方法
作者:杜立华来源:《新智慧上旬刊》2019年第04期
【摘要】初中数学是初中的重要科目,因此教师和学生都十分重视数学学习,但是随着数学难度的加大,学生的学习也觉得十分吃力,加上教师在进度上的加快,难以顾及到学生的个别情况,因此学生经常出现对新学知识疲于应付的现象,数学的学习效果也不好。在这种情况下,教师要对当下的数学教学方式进行反思,并根据学生的实际情况创新教学方法,为学生的数学学习找到一条更加科学的道路。
【关键词】初中数学教学方法创新
现阶段,教育的创新已经从理念的提出转变到实践的探索,教育创新是对老旧教育方式的改进,是对教育理念的活化。初中数学作为一门重要科目,其教学方法已经形成了固定的套路,迫切需要创新,其教学方法也急需创新。
一、初中数学创新教学方法的必要性
初中数学是对学生的大脑进行开发,能增强学生思维活跃度,培养学生发散思维、创造性思维,对学生逻辑思维能力的培养有重要作用,因此在数学教学中,教师的教学方法十分重要,要对学生有启发和指导意义,促进学生发散思维,发挥学生的主观能动性,形成具有创造力的思想。一旦教师在教学方法上拘泥于形式、过于死板或者机械单一,就会在开发学生数学学习思维上产生局限。长此以往,学生的积极性也会下降。而由于自主性得不到发挥,学生的学习热情和学习期待也会随之降低。
在初中数学教学中创新教学方法,要依据科学的价值观,对学生的教学方式进行优化,这是一种趋于成熟的教学方法。教学方法的创新,首先能优化学习氛围,改变封闭的教学模式,为学生的思维注入新鲜的因素,同时也有助于培养学生随机应变的能力和创新思维,有助于学生在不同的教学过程中融入自己的思维,培养自己的思维品质。
二、初中数学创新教学方法
初中数学创新教学方法,要从多方面进行创新。在教育者的思维上,从根源上进行教育的改革在教学方法上,要在教学思维的引导下进行各种新方法的尝试,要善于利用一切可以用来开展教育活动的资源在形式上,一切有利于学生学习的形式都要考虑。
(一)转变教育者观念,形成开放式的教学理念
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学生作为教育活动的主体,其数学的学习方式归根结底是来源于教师的教学方式。因此,教师要在思想上对教学方式进行重视,解决自己在思维上的问题,转变思维,对教学思维进行创新,对教学方式进行多方面的探索。
首先,教师要转变思r
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