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浅析初中数学创新教学方法
作者：杜立华来源：《新智慧上旬刊》2019年第04期
【摘要】初中数学是初中的重要科目，因此教师和学生都十分重视数学学习，但是随着数学难度的加大，学生的学习也觉得十分吃力，加上教师在进度上的加快，难以顾及到学生的个别情况，因此学生经常出现对新学知识疲于应付的现象，数学的学习效果也不好。在这种情况下，教师要对当下的数学教学方式进行反思，并根据学生的实际情况创新教学方法，为学生的数学学习找到一条更加科学的道路。
【关键词】初中数学教学方法创新
现阶段，教育的创新已经从理念的提出转变到实践的探索，教育创新是对老旧教育方式的改进，是对教育理念的活化。初中数学作为一门重要科目，其教学方法已经形成了固定的套路，迫切需要创新，其教学方法也急需创新。
一、初中数学创新教学方法的必要性
初中数学是对学生的大脑进行开发，能增强学生思维活跃度，培养学生发散思维、创造性思维，对学生逻辑思维能力的培养有重要作用，因此在数学教学中，教师的教学方法十分重要，要对学生有启发和指导意义，促进学生发散思维，发挥学生的主观能动性，形成具有创造力的思想。一旦教师在教学方法上拘泥于形式、过于死板或者机械单一，就会在开发学生数学学习思维上产生局限。长此以往，学生的积极性也会下降。而由于自主性得不到发挥，学生的学习热情和学习期待也会随之降低。
在初中数学教学中创新教学方法，要依据科学的价值观，对学生的教学方式进行优化，这是一种趋于成熟的教学方法。教学方法的创新，首先能优化学习氛围，改变封闭的教学模式，为学生的思维注入新鲜的因素，同时也有助于培养学生随机应变的能力和创新思维，有助于学生在不同的教学过程中融入自己的思维，培养自己的思维品质。
二、初中数学创新教学方法
初中数学创新教学方法，要从多方面进行创新。在教育者的思维上，从根源上进行教育的改革在教学方法上，要在教学思维的引导下进行各种新方法的尝试，要善于利用一切可以用来开展教育活动的资源在形式上，一切有利于学生学习的形式都要考虑。
（一）转变教育者观念，形成开放式的教学理念
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学生作为教育活动的主体，其数学的学习方式归根结底是来源于教师的教学方式。因此，教师要在思想上对教学方式进行重视，解决自己在思维上的问题，转变思维，对教学思维进行创新，对教学方式进行多方面的探索。
首先，教师要转变思r