第八课第2站
做一个友善的人（教学案）
知识归纳（教学点）、实例思考（活动、讨论）与课堂训练
教学目标：通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人。通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。教学重难点：重点：学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。难点：通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。关键词：善良第四课教学点1234背1、什么是善良？（是什么）善良是我们内心对他人的友好态度，是对他人的同情、关心和爱护。不做别人不喜欢、不接受的事情。是人最可宝贵的品质之一。2、善良的品质有何重要作用？（为什么要与人为善？）（为什么）①、善良是人最可宝贵的品质之一，②、善良的人最易赢得友谊和朋友。3、怎样成为善良的人善良的要求？（如何培养善良品格？）（怎么办）①、善良需要真诚的心，②、以善良之心回报友善之情，③、勿以善小而不为，④、在受到伤害时，应该用正当的手段来维护我们的权益。4、如何做一个友善的人？怎样友善待人（怎么办）①、站在对方的立场考虑问题，需要换位思考。②站在对方的立场考虑问题，需要理解。③、以恰当的方式表现友善。④、友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质、⑤、与人为善的根本是乐于助人。材料（实例）导入：将心比心感悟生活小君是七年级学生，父母下岗，家里经济条件不好。在学校，同学们都喝饮料，有雪碧、可乐等，只有小君喝白开水。为此小君经常受到同学的嘲笑。小君的妈妈，很想给小君买点饮料，避免孩子在同学面前没面子。小君看看妈妈的白发，想想家里的情况，决定还是喝白开水。问：1）那些同学的做法对不对？2）你认为小君是个拥有什么品质的孩子？分析：小君的同学盲目攀比，忽视了别人的家庭情况，不懂得换位思考；小君能够站在父母的角度思考问题，理解父母的难处，懂得换位思考。
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幸运mm编制
f（活动）：小组活动讨论：1、我不能接受的他人行为有：2、我不喜欢别人对待我的方式有：归纳：一、为什么要与人为善？（多角度思考）①个人：最易赢得友谊和朋友②社会：安居乐业、稳定和谐③国家：繁荣昌盛材料（小组辨论）：以小组为单位，合作交流后并发表本r