地理特色形成的原因。四、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
f3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生
尊重科学的思想品质。五、课时安排第一周中国的疆域课时2第二周中国的行政区划课时3第三周中国的人口课时2中国的民族课时2第四周第五周中国的地形课时6第六周第七周
f月考、中国的气候课时8第九周中国的河流课时4第十、十一周期中考试及分析自然资源概况课时6第十二周中国的土地资源课时3第十三周中国的水资源课时2中国的海洋资源课时1第十四周月考及分析课时2第十五、十六周中国的主要产业
f课时2第十七、十八周文体节十九至二十二周复习考试六、具体措施1、认真参与集体备课，精益求精。2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平。
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