德育教育在中学体育教学中的渗透
德育是学校教育的重要组成部分也是体育教学不可忽视的一个部分。体育教师要加强对学生的思想品德教育，是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。一、了解体育课的构成，进行多方位思想教育体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展个性行为，提高思想觉悟，充实体育活动，扩大经验范围，提高社会适应能力。因此，体育教师必须充分了解体育课的构成，根据每节课的特点和内容贯穿思想教育的内容。1、在课的开始准备部分进行思想品德教育课的开始准备部分是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的初始阶段，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。
f2、结合教学内容进行思想品德教育体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，中长跑运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。3、依据不同的组织教法进行思想品德教育在教学中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。例如，武术教学可以培养学生顽强勇敢的优良品质。队列队行练习，可以培养学生的组织纪律性；通过对场地器材的保护，增强学生热爱劳动，爱护公共财产的思想；课堂小结表扬好人好事，激励学生奋发向上的拼搏精神。4、抓住学生在课堂中的冲突处理进行思想品德教育体育课在室外进行而且具有一定的竞争性，教学过程中，偶发事件时r