走一路艰辛

创课堂精彩
做幸福追梦人
记一堂教研活动课的磨课过程（东关街道中心小学朱立英）
引子
梦想起航
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”唱着这首歌，在20岁那年我实现了人生的一个梦想走上了三尺讲台。带着温馨，洋溢着热情，承载着梦想和追求，我奋斗在教师这个岗位上。然而我一直在追寻着更唯美、更朴实、更真实的自我价值，因为我要做个幸福的人。每天的课堂都是我实现这个幸福梦的机会。不断地充实自己，不断地提高自己，不断看着自己的学生成长成功，这种很简单的感觉，就是幸福。只是，这幸福需要从无数的“痛苦”和“失败”中提炼出来。夜，已然很深；窗外，万籁俱寂。我独坐在清幽的灯光下，静思着前段时间教研活动中的一次磨课的历程，思绪有如电光石火，纷至沓来。那天，在教师群里看到了一则通知：“我校将举办一次语文教研活动，可推一位老师上课。”心血来潮的我，回复了一条信息“有没有人上？没人的话，我报名。”貌似玩笑的话，却得到了语文教研组长的认定，几番矛盾后，依然决定老马上战场。离上课时间只有5天，什么准备都没有，真让我束手无策。三年级的新教材我是第一次接触，陌生得很。在后悔与不安中，我选择了一篇相对不是很经典的略读课文《狮子和鹿》。我想，这样的课文上的人少，了解的人不多，有利于体现个人的教学风格，其次，略读课文有区别于精读课文，上课具有完整性，可以在一节课内将课文全部呈现完毕。抱着试试看，我开始了短暂又艰辛的磨课历程。我暗暗给自己打气：加油，幸福就在眼前！
序曲
梦想体验
手捧一本语文书，开始全身心地找感觉。可我竟然有种茫然不知所措的感觉，一种极为痛苦的困顿感：这篇课文我到底该抓什么重点，什么才是这篇文章最准确的教学内容。我反反复复，声情并茂地读着这个故事，因为我明白，上好一堂课，首先要解读文本，选准突破口是关键。我不厌其烦地感受着课文中的每一个字，每一个标点，希望自己能从读中找到灵感。这是一则寓言故事，内容很简单，却又蕴含了深刻的道理。该如何让学生顺其自然地体会到故事蕴含的道理呢？这是我最头痛的。文中鹿说的三句话“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”“唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？”“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生r