2013年秋季学期二年级数学上册期末试卷分析
（一）命题思路及试卷特点本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。这是一份比较成功的试卷。（二）考试情况数据统计及分析1、调研考试成绩抽样统计表：总人数总得分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率
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f3637608084
36100
22
61
（三）试卷问题分析第一题，算一算，学生很少出错，取决于学生对口诀掌握熟练，但混合运算有个别学生出现了错误，主要是马虎造成的。第二题，填一填。第1、2、3、4、6小题得分率100，第5小题失分较多，对方向的认识不扎实，不到位。第三题，画一画，圈乙圈，填一填。失分原因是有个别学生没有圈，原因是没有认真读题，或者做完一道题，没有回头检验一下。第四题，看图列算式。得分率高，学生对乘除的意义理解好。第五题，解决问题。第1、2、3、4、5小题有五个错的，第6提的第（4）题错的较多，对题意不够理解，或是练习少。（三）改进措施：（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。（四）今后的工作方向
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f“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的教育教学理念。想想我们平常的课堂，我们的教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。
1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活r