学生阅读回答化学方程式具有两点意义。1．表示出了反应物、生成物以及反应条件。如：CO2点燃CO2反应物为C和O2，生成物为CO2，反应条件为“点燃”。2．表示出了反应物与生成物间的质量比。如：CO2
点燃CO2
12：16×2：1216×212：32：44即每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。总结由刚才同学们的阅读和回答可知化学方程式具有两点意义。1表示出了反应物，生成物和反应条件。2表示出了反应物与生成物间的质量比。板书2．意义：1表示反应物、生成物、反应条件；2表示反应物与生成物间的质量比。思考对于4P5O2点燃2P2O5这个反应，反应物与生成物间的质量比如何表示学生思考答案计算过程如下：4P5O2
点燃2P2O5
31×4：16×2×5：31×216×5×2124：160：28431：40：71讲解计算反应物与生成物之间的质量比时，应将反应物与生成物的相对分子质量乘以各物质前面的化学计量数，这样的计算才遵守质量守恒定律，而且将反应物与生成物的质量比化简后仍遵守质量守恒定律。如124160284，314071。总结可见化学方程式与元素符号、化学式一样，是学习化学的一种工具，具有非常重要的意义。根据这节课所学知识，我们来看下面的讨论题。投影展示讨论讨论从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息1．粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应。CuOH2加热CuH2O2．金属镁与氧化铜在加热条件下反应生成氧化镁和铜。MgcuO加热MgOcu
f学生讨论回答尽量鼓励学生多回答一些信息，只要从这两个化学方程式能得到的都对第1个反应：1．铜丝表面的氧化铜可以用氢气除去。2．这个反应需在加热的条件下方能进行。3．根据前面知识，通入氢气前必须检验氢气的纯度。4．每80份质量的CuO与2份质量的H2反应可生成64份质量的Cu与18份质量的水。5．利用这个反应可制取铜。第2个反应：1．Mg与CuO在加热的条件下可以生成MgO和Cu。2．每24份质量的Mg与80份质量的CuO反应可生成40份质量的MgO和54份质量的Cu。3．用Mg可以制取Cu。4．Mg、H2都能与CuO反应得到金属Cu。5．利用CuO来制取Cu时，可以选择Mg，也可以选择H2。总结可见化学方程式能给我们提供很多有用的信息，我们可以利用它所提供的这些信息选择适当的物质和条件来制取我们所需要的物质。思考试着写出下列反应的化学方程式。1．实验室用过氧化氢制取氧气。2．电解水。3．铝在氧气中燃烧。4．加热高锰酸r