20142015第一学期五年级班主任工作总结
教学工作不仅在于教师的教，更在于教师的管，因此，班主任工作在学校的日常教育教学工作中就显得特别重要。班级管理的好坏直接影响学生的学习。本期的班主任工作，我的侧重点就是学生的自我管理能力的养成。特别是五年级的学生年纪尚小，知识经验少，缺乏自我教育能力，需要班主任对他们进行有目的训练和培养。一、建立合理的班级委员和树立正确班风在学期开始我就特别留意每一位学生，把有管理能力的学生提拔为班级干部，并组织相关的班委会教会他们做什么如何做？为一个学期的管理工作打下基础。定期召开班级会议向学生树立积极向上的学习气氛和正确舆论导向。二、明确的规章制度开学初，我组织学生学习了《小学生守则》和《小学生行为规范》，使学生认识到规章制度是整个社会的需要，它是我们学习与工作的保障，遵守规章制度的过程是自我约束，自我规范的过程。让学生在学习中认识自己，找出不足，为自我管理打下基础。三、充分发挥班委的职能和学生的自觉相信学生的心灵是为着接受一切美好的东西而敞开的，只有这样，班主任才会尊重每一个学生的自尊心。再说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。班主
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f任要引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体访可能成为健康的有机体。本学期，我充分发挥了班干部和课代表的作用，有力的促进了各科的教学工作，锻炼了一些同学的管理能力。三、家校练习培养学生的纪律和独立性工作中我抓住各种教育机会，如班会、班队活动等，用各种形式向学生宣传“自己能干的事自己干”，让学生从认识上加深对独立性的理解。通过家校联系，把我的加强学生自我管理能力的意见和要求与家长深入细致地沟通，使学生获得更多的培养独立性的机会，也保证了学校、家庭、社会影响的一致性。通过开展这一系列的活动，本学期在班级管理上面取得明显成效，学生的纪律严明，已经成为生活、学习的一部分。作为一名年轻班主任在日后管理和教学还应该继续努力和探索新的教学管理模式，力求能在管理上更上一个台阶，能为中国的教育奉献绵薄之力。
班主任：巨丰山2015年2月2日
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f20142015学年度第一学期
班主任工作总结
五（2）班班主任巨丰山
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